2018人教新课标版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案设计(2)

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　1、找好朋友，把认识的生字读给对方听。

　　2、看图说说小壁虎向 借尾巴，结果 。

　　二、继续学习课文，感悟理解

　　1、自由读四、五段，学生交流读懂了什么，还有什么不懂。

　　2、全班交流读懂的问题，教师相机指导。

　　3、学生读老牛与小燕子说的话，想想为什么他们都不借尾巴给小壁虎。

　　4、教师利用挂图，帮助学生了解动物尾巴的用途。

　　____________的尾巴要用来___________。

　　5、指导学生读好老牛、燕子的话（注意各自的语气）。

　　（教师范读，学生练读，以小组为单位分角色朗读）

　　小结延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多伤心呀！它还会去向谁借呢？他们会怎么说呢？

　　6、小壁虎借不到尾巴心里很难过，他该怎么办呢？（师引读第六段）

　　7、结果怎样？为什么？

　　指导朗读：优生范读，学生自由读，男女比赛读。

　　三、课堂演练，加深理解

　　1、分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。

　　2、以小组为单位，小组长分配角色，学生进行表演。

　　3、指名小组上台表演，全班评议。

　　课堂检测

　　1、拼一拼，写一写。

　　yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie nǎ li

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　zhènɡ zài fānɡ xiànɡ

　　（ ） （ ）

　　2、用下列字组词。

　　虎（ ） （ ） 逃（ ） （ ） 新（ ） （ ） 借（ ） （ ）

　　3、读一读，填一填。

　　（1）、小壁虎向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条（ ）。

　　（2）、小鱼要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴断了还会再_______一条新尾巴。

　　4、填上合适的词语

　　____来____去 ____来____去 ____来____去

　　____来____去 ____来____去 ____来____去

　　课后拓展

　　编故事：小壁虎长出了一条新尾巴，它高兴极了，它会把这个好消息告诉谁呢？朋友们又会说些什么呢？请小朋友们来讲给家长听。

　　板书设计：

　　17 小壁虎借尾巴

　　小雨的尾巴——拨水

　　老牛的尾巴——赶蝇子

　　燕子的尾巴——掌握方向

　　小壁虎尾巴-——-再生

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