2018苏教版一年级语文下册《小松鼠找花生果》教案设计

　　 整理了2018苏教版一年级语文下册《小松鼠找花生果》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习导入

　　1、、上节课，小朋友的表现真不错，能正确流利地朗读课文还认识了很多词语，现在还记得吗？（出示词语）你来读读看，读得真好，我们一起来读。

　　2、读得好，坐的也好，瞧，花儿笑了，它在夸我们呢！

　　3、小朋友，这花是什么颜色呀？（红色）那小松鼠看到的花是什么颜色呢？不忙，请小朋友打开语文书自由朗读课文的第一小节。读完了把书轻轻放下。

　　二、精读课文第一小节

　　1、你知道了吗？小松鼠看到的花是什么颜色的呢？（黄灿灿）

　　2、什么样的颜色叫黄灿灿呀？你见过哪些东西是黄灿灿的？（金子，油菜花，迎春花，）你能连起来说吗？说的真好。看，这就是黄灿灿的小花，好看吗？那谁来读一读？

　　3、读得真美，我们一起美美地读一读，（黄灿灿）花生长着黄灿灿的小花，还长着~~（绿油油的叶子），生活中你见过哪些东西是绿油油的呀？（小草，麦苗，树叶）你真留心观察。小朋友你们看，这是绿油油的草地，这是绿油油的青菜，这是绿油油的麦苗，还有绿油油的树叶，大自然中到处都是绿油油，谁再来读一读这个词？（绿油油，）真绿！

　　4、花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花多好看呀，谁能把花生的好看读出来的？听你的朗读我觉得叶子变得更绿了，还有谁也想读的？听你的朗读，我觉得小花变得更美了！

　　我们一起来感受一下花生的美。

　　三、第二小节

　　1、这么好看的花生，小松鼠认识么？这时谁来了？（蚯蚓）他们在聊什么呢？自己读读看，谁来读？你读的真好，特别是呀这个字，把问的语气都读出来了，（呀变红）还有谁来读？你读得也不错，也把问的语气读出来了。小朋友，现在我们来到了花生地，我是小松鼠，你们是谁呀？（蚯蚓）

　　单独问某一个学生“蚯蚓，这是什么呀？”“这是花生”

　　再问一个学生，一起问：“蚯蚓们，这是什么呀？”“这是花生”现在我是蚯蚓，你们是谁呀？“小松鼠”老师请一位小朋友：“小松鼠，问我呀！”再请一位，所有的小松鼠都来问吧！

　　2、花生吃嘴里什么味呀？（香香的脆脆的）小松鼠一听说这是花生，它的心情怎样？（高兴）为什么呢？是呀，正是因为小松鼠心中有这么美好的愿望，所以心里才这么高兴，谁来读一读，感受一下小松鼠高兴地心情。学生读，老师听出了小松鼠的高兴，还有谁来读？你的朗读让我看到了一只充满期待的小松鼠。小朋友，我们一起读！

　　3、小松鼠多么想早点吃上花生果呀，从那以后它又是怎么找花生果的呢？（放动画）你们看，谁来说说，小松鼠是怎样找花生果的呢？生回答，并相机出示第三小节。

　　4、小松鼠每天都到花生地里去，点“每天”变红，小朋友这里的每是生字，这个字是上下结构，有个新偏旁，跟老师读，母字底，伸出你的手指和老师一起写，每，撇的起笔在竖中线的左边一点，第三笔撇着稍稍想左斜，中间两点在竖中线上。你能给每找找朋友么？比如，每天，

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