2018语文A版一年级语文下册《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计

　　 整理了2018语文A版一年级语文下册《太阳，你是粉刷匠吗》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学目标

　　1、帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。

　　2、了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

　　二、教学过程

　　（一）、激情引趣，导入新课

　　（教师在黑板上画个太阳），同学们，上节课我们学习了（学生接：9 太阳，你是粉刷匠吗）这一课，我们继续来学习。（板书课题：9 太阳，你是粉刷匠吗）

　　（二）、精读感悟，体会感情

　　1、教师范读课文，学生回顾课文内容。

　　2、过渡：现在请小朋友们自由读课文，标记好自然段，然后找一找，课文中几次问到：太阳，你是粉刷匠吗？都在哪？）

　　（学生自由读课文，标记好四个自然段，回答出：第一和第四自然段问到：太阳，你是粉刷匠吗）

　　3、过渡：那么，我想问问小朋友们，你们知道什么是粉刷匠吗？

　　（学生自由回答，教师适时总结：粉刷匠就是把各种色彩粉刷在墙壁上或其它地方的人。）

　　（课件出示：粉刷工人头戴帽子，手提小桶，用刷子粉刷墙壁时的情景。）

　　4、过渡：那么，太阳到底是不是粉刷匠呢？它都粉刷了哪些色彩呢？现在请同学读第二、三自然段，看谁能先找出：太阳都粉刷出了哪些种颜色，把关键词用“——”画出来。

　　（指名读课文，画关键词语，然后回答）

　　（教师板书：金黄金黄、碧蓝碧蓝、洁白、黝黑黝黑）

　　5、过渡：小朋友们找的很准确，那么，太阳都是把什么事物粉刷成这种颜色的呢？你可以找一个你最喜欢的表示颜色的词语，说一说，太阳用这种颜色粉刷的什么事物，粉刷的效果怎么样？好吗？

　　（学生自由读课文，根据自己选择的表示颜色的词语，找出相应的语句，然后汇报。例如：我选择的词语是“金黄金黄”，太阳把沙滩粉刷得金黄金黄，就像一条用黄金铺设的海岸。）

　　（教师追问：粉刷的事物是什么？学生回答：沙滩。教师板书：沙滩 金黄金黄）

　　重点：（1）、沙滩：有这样一个语句：就像一条用黄金铺设的海岸。（教师出示课件：出现画面：沙滩像用黄金铺设的海岸）（分析）把什么说成是用黄金铺设的海岸？（学生能答出：沙滩））像这样带有“像”的语句，把一种事物比作另一种事物的句子叫“比喻句”。你能把这个比喻句说完整吗？当你走到这片沙滩时，你有什么感觉呢？心情怎样？现在请你们感受一下我的心情吧！带着你的感情再来试试吧！（教师在听的过程中重点指导学生把句子读通顺，指导学生读出喜爱之情。）

　　过渡：小朋友们读的太棒了，你们能把这一小段话背着说出来吗？

　　（学生对照画面背着说出文中的语句。）

　　过渡：那么，你能不能说说：太阳，是粉刷匠吗？（学生回答：是）你能不能把这个问句变成陈述句说一说：教师引导鼓励学生说出：太阳，你是粉刷匠。（板书）

　　（以下类同）

　　（2）、大海：碧蓝碧蓝

　　（提出：这里也有一个比喻句，看谁能先找到。同时追问：把什么比作了什么？课件出示画面：大海碧蓝碧蓝的。重点指导：晶莹透亮朗读）

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