2018语文A版一年级语文下册《小鸟朋友》教案设计(2)

　　（3）真是精心极了。可小鸟快乐吗?你是从哪句话看出来的?

　　（4）面对并不快乐的小鸟，两个小朋友是怎么想的?怎么做的?

　　谁来读读书上的语句进行回答?

　　（5）请学生练读，读出自己的真情实感。

　　3.学习第三、四自然段，发散想象，感悟真情。

　　（1）指名说说小鸟是怎样回到鸟妈妈身边的。

　　（2）同学们，现在你们就是鸟妈妈。当你看到自己的小宝宝又回到自己的身边时，你们会怎么想?怎么做?

　　（3）鸟妈妈们，你和小鸟在说些什么呢?

　　（4）两个小朋友听了小鸟一家的欢歌笑语后又会想些什么呢?

　　（5）请学生自读课文。鼓励学生将自己感悟到的意思读出来。

　　（6）你们还有什么好办法也能让小鸟回家呢？

　　（四）作业。

　　朗读课文。

　　第二课时

　　（一）朗读课文。

　　（二）复习生字，自主记忆。

　　1.教师课件演示：请学生带读生字词，指名认读生字。

　　回到课文中你们还认识它们吗?

　　2.请学生自由练读课文。

　　要求：读准字音，看清字形。

　　3.小组学习：选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。

　　（1）窝：它是穴宝盖，下面是一个扁口和内字。

　　（2）捧：左边是提手旁不是木子旁。

　　（3）爬：是爪子旁不要记成西瓜的瓜。

　　4.指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。

　　（三）指导书写。

　　请学生找出自认为比较难写的字，教师重点指导。

　　指导学生观察结构特点，把字写匀称端正。

　　1.带：注意这个字的笔顺。

　　2.欢：右边是个“欠”字不要写成“反”字。注意左窄右宽。

　　3.他：写时一定要注意右边“也”字的占格。

　　（1）课件演示或出示识字卡片，你发现了什么?说明什么?

　　（2）请学生当堂进行写字练习：

　　一个字写一遍，难写字可练写两遍。

　　（教师巡视，了解情况，个别辅导。）

　　（四）作业。

　　1.认真抄写生字。

　　2.有兴趣的学生自选2～3个词语练写一句话。

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