2018语文A版一年级语文下册《我是国宝》教案设计

　　 整理了2018语文A版一年级语文下册《我是国宝》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　学 习

　　目 标 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二自然段。

　　2、读懂课文，读中感悟熊猫的美，培养孩子们对熊猫的喜爱之情。

　　3、在读懂课文的过程中恰当地理解词语，并从中感知文章的语言美，初步培养学生语感。

　　学 习

　　重 点 正确、流利、有感情的朗读课文。

　　过 程 与 方 法

　　教 师 活 动

　　一、初读全文，引导学生进入情境。

　　1、谈话导入，揭示课题。

　　①、谈话

　　②、释“国宝”

　　二、细读开篇，让学生初步感知“国宝”。

　　1、课件展示句子，读懂第一段中心句。

　　三、品读重点，让学生进一步认识“国宝”。

　　出示熊猫彩图

　　2、读一读：师生互动读好课文第二自然段。

　　①、师带读

　　②、读重点词

　　3、画一画：给熊猫轮廓图添画颜色。

　　①、生添画

　　②、师评

　　4、演一演：表演读好三、四自然段。

　　四、精读结语，使学生更加喜爱“国宝”

　　1、齐读

　　2、师范读

　　3、指名读

　　五、有感情地朗读课文，巩固课文内容。

　　六、拓展延伸。

　　2、听录音读课文

　　①、我叫大熊猫，是一种动物。

　　②、我叫大熊猫，是一种珍稀动物。

　　2、引导比较读句子。

　　3、提问

　　1、说一说：用自己的话说出熊猫样子。

　　③、师生合作读

　　④、同桌互读

　　⑤、师引背

　　⑥、指图背

　　⑦、提问：熊猫身上有几种颜色?

　　①、请学生上台做“慢悠悠”的动作

　　②、评价

　　③、表演读三、四自然段

　　板书设计

　　14、我是国宝

　　身子 眼圈

　　尾巴 白的

　　身上 黑的

　　通过观察大熊猫的样子，更好地理解了课文内容，同时又边做动作边读课文，也激发了学生学习的兴趣。

　　课题 14、我是国宝 教时 四、4 40

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