2018语文A版一年级语文下册《会飞的图画》教案设计

　　 整理了2018语文A版一年级语文下册《会飞的图画》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1．（出示一个贴了邮票的信封）师：大家看，这是什么？（板：信）这个字就念信。你有好办法记住它吗？（指着信上的邮票）你知道这叫什么吗？（板：邮票）指导学习邮票两字。

　　2．师：这是一个叫小明的小朋友写给大家的信。大家想知道内容吗？老师给大家念念。

　　出示课件：

　　亲爱的57班小朋友：

　　大家好！

　　我叫小明，是个和大家一样大的孩子。我的爱好很多，我特别喜欢积攒邮票，

　　为什么会有这个爱好？大家学习了15课《会飞的邮票》后就知道了。

　　盼望和大家交上朋友的小明

　　2004年3月15日

　　3．师：小明的答案藏在课文中，小朋友你们能发现吗？

　　二、初读课文，随文识字

　　1．（播放课文录音）请小朋友认真听，听完后用手势表示全文共有几个自然段。

　　2．学生自由朗读课文，借助拼音读准每个字的音。

　　3．同桌交流读，互相纠正发音。

　　4．指名分自然段朗读。引导评价朗读效果，重点评读音的准确。

　　5．自主认读生字。以邮递员送信的形式检查生字学习情况。

　　6．师生互动，巩固生字。以编字谜的形式帮助记住生字字形。如：我出字谜你来猜：眼目分开看，左顾又右盼。（盼）一口加横爪，当中穿竖钩；家国天下事，事事记心头。（事）

　　三、再读课文，感悟体验

　　（一）学习一、二自然段，感悟小明盼望收到爸爸来信的心理。

　　1．大屏幕出示卡通小明配画外音：小朋友，你们知道我想爸爸的时候最盼望什么吗？读读一二自然段你就知道了。）

　　2．自由读。找到写小明想爸爸的语句。

　　3．理解“盼望”，指导说话。（大屏幕示文本）

　　（1）小明想爸爸的时候，总盼望（）。

　　（2）我盼望（）。

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