2018语文S版一年级语文下册《演一棵大树》教案设计(2)

　　三、细读课文，感悟内容

　　1  学生自由读课文，边读边想课文里写谁演大树，演得怎样  (板书：阿海演大树，演得很认真。)

　　2  “小红帽”里最精彩的角色是“小红帽”“大灰狼”，为什么阿海却要去演大树  请同桌讨论，找出有关段落读一读。

　　3  观察图(一)找出哪位同学是阿海，他在干什么  他是一个什么样的孩子

　　4  你喜欢阿海吗  你能说句赞美阿海的话吗  (善良)请喜欢阿海的同学一起读出第一、二自然段。

　　5  阿海是怎样演大树的  找出描写阿海表演的句子读一读。愿意表演的同学站起来演一演。

　　6  观察图(二)，阿海表演得多认真，演出结束时同学们都为他拍手，为他喝彩，齐读最后一自然段。

　　7  小组讨论：阿海演的大树只是故事中的布景，为什么同学们却为他喝彩  假如班里表演“小红帽”的故事，你愿意演一棵大树吗  为什么

　　四、回读课文，总结收获

　　1  有感情朗读课文。

　　2  学习了这篇课文，你有什么收获

　　第二课时

　　一、复习引入

　　上节课学习了课文，了解到课文写阿海演大树演得怎样  他是一个什么样的孩子

　　二、再读感悟

　　1  选读：选择文中描写阿海的最令你感动的句子读给同学听。

　　2  赛读：男女同学分段轮读，比比谁读得正确、流利有感情。

　　三、合作识字

　　1  复习要求认识的字，讨论用哪些方法记忆生字。

　　2  认读要求会写的生字。

　　3  指导书写生字：

　　(1)让学生观察比较课后练习田字格中的生字，老师指导书写：“左、右、布”结构相同，但字的间架结构不同。“真”的最后一笔是点不是捺。“还”的笔顺是由内到外。(2)学生进行描红书写，老师巡视点评。

　　四、积累词语

　　1  给生字组词，把喜欢的词语写在词语花篮里。

　　2  从课文中挑选出喜欢的词语，并用它说句子。

　　五、拓展延伸

　　课后找自己的好伙伴演一演“小红帽”这个故事，评一评谁演得最好。

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