2018浙教版一年级语文下册《换偏旁认一认》教案设计(2)_一年级

2018浙教版一年级语文下册《换偏旁认一认》教案设计(2)

来源： 2017-12-27 18:07:21

　　（3）用“棵”组词

　　4、用同样的方法学习“给”和“扔”两个生字。

　　5、随机抽学生读，然后学生齐读。

　　6、书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置，学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、会识“玩”、“村”两个生字。

　　2、看图说话，培养学生的口语表达能力

　　3、完成课后练习。

　　教学过程：

　　1、复习生字，说说他们有什么共同点。复习形声字的特点。

　　2、引导学生运用形声字的特点自学。

　　（1）学生利用拼音自读右边的生字词。

　　（2）指2-3人读，老师正音。男女生轮流领读。

　　（3）让学生说说左右两边的字有什么不同，不同在哪里，为什么“过”要用“走”字底，那么“村”为什么用“木”字旁呢？让学生充分发挥联想，让学生懂得形声字形旁表意的特点。

　　3、用同样的方法学习下一组生字

　　4、看图说话。

　　（1）提问图上都画了些什么。

　　（2）有哪个小朋友能给这幅图画编一个故事？

　　（3）读一读课文中的句子。

　　5、复习本堂课上的生字。

　　6、作业。抄写生字和句子老师指导书写。