2018浙教版一年级语文下册《买铅笔》教案设计(2)

　　10－4＝6

　　第三种：9+（）＝15

　　15－9＝6

　　第四种：用数数的方法计算的，也给予肯定。

　　师：你们说的几种方法都很好。这四种方法中你最喜欢哪种？同桌同学互相再说说15－9的计算过程。

　　尝试练习18－9＝？

　　师：我们学会了15－9＝？，18－9＝？你会做吗？你是怎么想的呢？

　　学生独立计算，并汇报结果。（请1～2名学生说一说是怎样算的。）

　　师：你能说出减数是9的题目吗？你会计算这些题目吗？我们用手势表示这些得数好不好？

　　例如：12－9= 14－9= 11－9= 13－9=……

　　2、教学16－8。

　　师：减数是9的题会做了，那减数是8的题会做吗？（板书16－8＝）你是怎么算的？（学生可以用今天学习的四种方法中的任一种解答。）

　　3、教师用电脑出示口算题。

　　16－8=

　　13－8=

　　15－8=

　　11－8=

　　师：这些题目你会做吗？同学们把书翻到79页，比比看谁算得最好。（学生独立完成，教师集体讲评，并让学生说说解题思路。）

　　三、巩固练习

　　1、游戏：放气球。（得数与题目相符合，就可以放飞气球。学生可以自由选择答题。）

　　18－9=     16－8=     11－9=

　　13－8=     11－8=     12－8=

　　12－9=     15－8=     17－7=

　　2、“练一练”。

　　3、游戏：摘苹果。

　　师：苹果树上结了8个大苹果，我们只有拿到算式结果与苹果上的数相同时，才能顺利摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。学生动手操作。

　　四、数学故事

　　师：松树爷爷结了17个松果。有一天，小松鼠来拜访松树爷爷。小松鼠走后松树爷爷只剩下了9个松果。小朋友你知道这是为什么吗？（学生小组讨论，学生自编数学故事，并列出相关算式。）

　　五、小结

　　师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？（学生小结。）

　　师：今天我们学习了减数是9或8的退位减法，同学们又增长了计算本领，大家回去向爸爸妈妈汇报你的新本领好吗？

　　相关推荐：

小升初试题、期中期末题、小学奥数题

尽在奥数网公众号

　　 欢迎使用手机、平板等移动设备访问 ，幼儿教育我们一路陪伴同行！>>点击查看