2018北京版二年级语文上册《小熊开店》教案设计

　　 整理了2018北京版二年级语文上册《小熊开店》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.结合解决问题的过程，学会用2-5的乘法口诀求商，体会用乘法口诀求商的简便性，体验除法与生活的密切联系。

　　2.体会乘法与除法运算意义的联系与区别，会应用乘法或除法解决一些简单的实际问题。

　　3.体会生活中处处有数学，使学生在数学活动中积累经验，培养与他人合作交流的能力。

　　4.培养学生在特定的环境中收集并处理信息的能力，进而培养学生学会利用相关的信息解决问题的能力。

　　5.培养学生的逆向思维、抽象思维以及思维的灵活性和求异性。

　　教学重点：

　　1.会用2到5的乘法口诀求商。

　　2.体会乘除法之间的联系和区别。

　　教学难点：

　　体会乘除法之间的联系和区别。

　　教学方法：

　　引导观察、比较、归纳及合作交流。

　　教学学法：

　　小组讨论，自主探究。

　　教学准备：

　　“小熊开店”情景课件，口算比赛纸张（每人一张）。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫，激趣引入。

　　1.用开火车形式复习2到5的乘法口诀（课件出示补充口诀10题）。

　　2.我们班的小朋友果然厉害，把口诀补充得又对又快。动物王国里的小熊看了大家的精彩表现，想邀请大家开着火车去动物王国游玩，愿意吗？好，我们现在就出发！

　　二、创设情境，解决问题。

　　我们先去小熊的小商店里逛一逛吧！从小熊商店可以了解到什么数学信息？（指名说一说：每个布娃娃6元，每辆坦克5元，每个皮球3元，每个铅笔盒4元，每只风筝8元。）

　　小熊的商店好热闹呀，小猴、小猫、小狗听说小熊商店开张，一大早就赶来买东西了！小猴非常喜欢坦克，想买4辆坦克和好朋友一起玩，可是小猴抓抓耳朵怎么也想不出4辆坦克需要多少元钱？谁能帮他算算？

　　1.出示问题：买4辆坦克需要多少元？

　　（1）指定学生回答。

　　（2）问：这里的5×4表示什么意思？计算时用了哪句口诀？

　　小猫也想买坦克，它拿出20元给小熊，可小熊一时糊涂，不知道拿几辆，你们能帮它计算20元可以买几辆坦克？

　　2.出示问题：20元可以买几辆坦克？

　　（1）怎么列式？（20÷５=4（辆））

　　（2）这里的２０÷５表示什么意思？

　　（3）你是怎样想出２０÷５的商的？

　　（4）指名回答，学生可能有几种回答。

　　①１辆５元，２辆１０元，３辆１５元，４辆２０元，所以可以买４辆；

　　②用口诀：四五二十。

　　③用口诀想，几五二十？四五二十，所以得４。

　　④因为5×4=20，所以２０÷５＝４。……

　　师：你认为刚才这几个同学的办法，谁的办法最简便，你最喜欢谁的办法？为什么？（用乘法口诀计算比较好）

　　师：小朋友们真能干，能用口诀很快求出２０÷５的商。今天这节课我们来学习“用2到5的口诀求商”。（板书课题）

　　3.体会乘、除法之间的关系。

　　师：仔细观察上面这两个算式：你发现它们有什么相同点和不同点？

　　A、小组讨论，然后全班交流。

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