2018北京版二年级语文上册《十二月花》教案设计(2)

　　（二）正月来到了，什么花开放了？读一读，你体会到了什么？

　　1.出示课件：水仙很香；水仙的气味很香。（板书：气味）大家都来读读，让我闻到到水仙的香气。

　　2.儿歌中还写了哪些花的气味？读出来。出示课件。谁想来通过读让我们闻到他们的香气。

　　3.想看看他们的样子吗？

　　（三）二月悄悄来到了，你看到什么花开了？读出来。

　　1.指名读，你从中又体会到了什么？出示课件。从迎春花的颜色让我们感到她很美。（板书：美）

　　2. 儿歌中还写了哪些花的颜色？读出来。（出示课件）

　　3.这些花可真美！想看一看她们吗？

　　4.谁想美美地读一读

　　5.石榴花红得像火一样。你能照这样（“红似火”）说几个颜色的词语吗？

　　6.串红红艳艳。你能再说几个这样的词语吗？

　　（三）还有4种花在等着我们呢，他们都有些着急了。

　　1.出示课件：四月杜鹃长势旺，七月荷花满池塘，十月菊花正开放，冬月兰花共欣赏。

　　2.看一看图片，你们觉得他们长得怎么样？

　　3.这些花都写出了他们长得怎么样。

　　（三）再读儿歌。想象他们的样子。

　　（四）试着填一填。

　　（ ）的（ ）花

　　过渡：儿歌学完了。我们来认识儿歌里藏着的生字朋友。

　　四、识字书写

　　（一）认真的拼拼生字表和认读字表。

　　（二）学习“粉、旺、吐、芬、桂、兰”

　　1.念一念

　　2.记一记，组一组词语。

　　3.说说你记得最好的字。

　　4.怎样写好他们？试着把它们分成两类。

　　5. 观察这组字：粉、旺、桂、吐

　　（1）你发现了什么？(粉和桂左右高度基本一致;旺和吐左低 右高)

　　（2）师板书“粉”生描一个，写一个。然后，独立描写一个“桂”。

　　（3）师板书“旺” 生描一个，写一个。然后，独立描写一个“吐”。

　　6.观察“芬、兰”

　　（1）上窄下宽。

　　（2）师板书“芬” 生描一个，写一个。然后，独立描写一个“兰”。

　　7.展示学生的字，评一评。

　　8.结合评价，再观察范字，把写得不好的字再写一个。

　　四、作业

　　1.把课文读给家长听。

　　2.写生字，一个三遍。

　　3.读读本。

　　五、总结：

　　花很美丽，其实，在老师心里你们最美。因为你们是祖国的花朵，老师希望你们像花一样美丽，绽放。

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