2018冀教版二年级语文上册《黄山奇石》教案设计(2)

　　激趣导入使学生主动参与到学习中来。充分感受语文的美，语文的乐。

　　体现语文上“读到位”的教学思想。

　　读到如痴如醉，激发学生热爱祖国大好河山的情感。

　　2.自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。

　　3.指名读，评议指导，范读、仿读。

　　4.自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。指名读，练读。

　　通过重点指导朗读一段，使学生知道抓住每块奇石的特点，加上想象，读的有趣就是读出了感情。然后，仍采取看图与读文结合的方式，指导学生自己练习读好其余各段。体会黄山石景观之奇和作者的赞美之情。

　　五、练习背诵。

　　1.选自己喜欢的部分背一背。

　　2.检查指导背诵。

　　六、展开想象，训练语言

　　结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子。还可以引导学生想象那些叫不出名字的奇形怪状的岩石的样子，并给它们起名字。

　　七、识字写字

　　1.引导学生观察8个要求会写的生字，小组内交流自己的发现然后扩词练习增强理解。

　　2.师生共同仿写，交流自己的成功之处，共同取长补短。

　　让学生充分感受黄山奇石的“奇”“趣”“美”

　　激发学生的语言表达的欲望。

　　感受汉字的有趣，感受汉字的形体美。

　　让学生自己去发现去识记去理解生字，教师在此过程中是一个积极的引导者。

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