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来源： 2018-01-03 18:12:53
（2）看到小查理一动不动的仰着头，别人是怎样做的？（在文中找一找，把找到的句子读给组内的同学听，看看你们找的准不准）
班内交流：胖太太……（带着自己的情感态度读）
街上的人……
（3）那么小查理到底在干什么呢？（读读最后一段，要读出你自己的感情来呀）
老师发现有很多同学读完这篇课文都笑了？你为什么会笑呀？把自己的想法说给你的同学听吧。
（课下记在你的小本本上，这是你的收获呀！）
学生各抒己见
三、理解课文
用自己喜欢的方式认读生字，读通课文。
认读词语卡片。
小组合作认字，并奖励小星。
其他同学认真听，读后给予评价。
带着自己对课文的理解给大家读一读这篇课文。充分发挥学生的想象力，鼓励学生大胆发言，使学生怀着期待的心情打开课本。
由于本课新字词比较多，要采取灵活多样的方法多次认读生字，加深印象。
四、拓展延伸
学会倾听，及时发现存在的问题并及时纠正。
引导学生理解课文，让学生在充分的个性朗读中，体验文中的感情，领悟其中的道理，感受出文中人们的可笑与无知。
让学生在笑的同时感受文中的道理，使自己受到深刻的教育。
五、指导书写
1、 了解生字的字型、字音、字意。
2、 注意字的结构，重点区分“买——卖”，强调“止”的笔顺。
独立描红写字。在同学的配合和老师的帮助下学会生字，注意提醒学生正确的写字姿势。
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