2018教科版二年级语文上册《手捧空花盆的孩子》教案设计

　　 整理了2018教科版二年级语文上册《手捧空花盆的孩子》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、正确认识“盆、位”等11个生字。会写“分、要、表、盆、没、位、宣、选”8个字。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，会用“十分”说话。

　　3、能通过阅读理解故事的主要内容，懂得诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

　　教学重难点：

　　1、认识11个生字，会写8个生字。

　　2、有感情地朗读课文。理解“国王为什么选手捧空花盆的孩子为继承人？”

　　教学准备：多媒体课件、投影、在黑板上画好一个空花盆。

　　课时安排：第二课时

　　教学过程：

　　一、复习字词、直接导入

　　1、同学们，这节课我们继续来学习第29课《手捧空花盆的孩子》，请同学们齐读课题。

　　2、出示词语：

　　花盆 几位 挑选 并且

　　宣布 十分 规定 盛开

　　一丝 表情 煮熟

　　（1）这些词语你们还认识吗？（指名读——开火车）

　　（2）词语放进句子中还会读吗？

　　出示句子：1）、很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。

　　2）、有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种。

　　3）、许许多多的孩子捧着盛开着鲜花的花盆拥上街头。

　　二、初读感知

　　1、字词、句子都难不倒大家，接下来，请同学们端起课本。（出示）用自己喜欢的方式读读课文，边读边想：课文讲了一个怎样的故事？

　　2、出示故事主要内容：

　　国王用一种独特的方式挑选（ ）。规定的日子到了。许许多多的孩子捧着（ ）的花盆拥上街头。只有（ ）捧着（ ）。最后，国王选（ ）做（ ）。

　　通过你的边读边思，你能把这个故事补充完整吗？

　　（自由填试——指名填——齐读故事）

　　3、谁来说说，这篇童话故事中，国王是用怎样独特的方式挑选继承人的？

　　（1）引导从书中找答案，朗读并出示句子。

　　国王吩咐大臣给全国的每个孩子发一些花种，并宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人。

　　（2）指名朗读，理解什么是“继承人”？（将来接替国王治理国家、为民分担造福的接班人）

　　三、品味语言，朗读感悟

　　（一）学习第三自然段

　　1、时间一天天过去了，国王宣布谁是继承人的日子到了，这些手捧鲜花而来的孩子们会想些什么，说些什么呢？

　　（出示图片及句式练习说话：）

　　有的想……有的想……还有的想……

　　2、他们都认为自己的花最美，自己会被选做继承人，但国王见了这么美的鲜花，是什么反应呢？

　　（1）指名读书中的答案，出示句子

　　国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。

　　（2）指名读——齐读

　　（3）句子对比，读句子，谈发现：（出示句子）

　　1）国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有高兴的表情。

　　2）国王从孩子们的面前走过，看着一盆盆鲜花，脸上没有一丝高兴的表情。

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