2018教科版二年级语文上册《初冬》教案设计(2)

　　生：我认为还应该把一个一个、红灯笼读得慢些。

　　生：把初冬景色的美读出来了。

　　生：把农民丰收后喜悦的心情读出来。

　　师：请你读给大家听一听。（指生读）你感觉出柿子又大又圆了吗？你试试吧。

　　师：小朋友们读得这么好，让我们一起读一读。（齐读）

　　师：现在老师告诉大家，这种说柿子像灯笼的句子叫比喻句，在这篇课文中还有这样的句子。

　　雾散后，还有喜欢的句子吗？

　　生读句子，和他喜欢一样的站起来齐读。

　　（二）自学。先读文，然后找出喜欢的词句，说为什么喜欢？

　　指名 读下雾时段落，说说你为什么喜欢下雾景色？（第一自然段）你知道是什么时间，天气怎样？板书：早、雾。（课件）

　　哪个小组先来汇报？

　　1、引出：白茫茫

　　师：白茫茫是什么意思？

　　生：就是好大一片白色。 生：形容一望无边的白。

　　白茫茫怎么读才能读出雾的大呢？

　　你读读吧，生读句子，他读得怎样？

　　师：你能用白茫茫说点什么吗？

　　生：白茫茫的浓雾

　　生：天上下着鹅毛大雪，地上一片白茫茫。

　　白茫茫这样的词叫叠词，课文中这样的叠词还有好多，请小朋友读书时仔细观察。

　　你能照着说几个这样的词吗？

　　2、远处的塔 、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。（课件）

　　像隔着一层纱，什么像纱？（雾）纱是什么样的？（轻、软）那怎么读呢？（读纱时轻读）

　　找两个学生读，那我们一起读出看不清的感觉，齐读。

　　3、太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点也不耀眼。

　　慢慢地，这个词写出了太阳升起来时速度特别慢。

　　你给老师做个动作，什么是慢慢地，真好，怎样读出太阳慢慢升起来呢？（慢一点读）

　　生读句子。把什么比作什么？

　　生：太阳是圆的，所以说像红球。 因为有雾，太阳光一点也不耀眼。

　　师：你真会读书，你请一个小朋友替你读一遍吧。

　　淡淡的 说明太阳光是不强烈的，淡淡的反义词是浓浓的，那你能读这句话吗？（找生读）

　　下雾时：怎样读出看不清的感觉？学生试读，同桌互读或表演读。

　　一生举手说：老师课文中有几个表示颜色的词我觉得也很美：有白、红、黄、绿。

　　师:哎呀！你真有心呀，白茫茫的雾，红彤彤的太阳和柿子，黄灿灿的落叶和青松翠柏，有了这些色彩的描绘，让我们仿佛欣赏一幅色彩斑斓的油画，其他同学也分享一下他的成果吧，自由读一读。也可以读给你喜欢的人听。（1、4、8、9段）

　　四、读全文

　　师：小朋友，学了初冬一课给你留下了什么印象？（初冬早晨下雾时和雾散后的景色都很美。）下面我们就选择自己喜欢的方式美美地读一读吧，可以看书读，也可以看画面上的文字读，还可以看画面背。

　　老师完整的放一遍（课件）生选择喜欢方式朗诵全文。

　　这篇文章太美了，你们的朗诵也很美。

　　五、扩展总结

　　1、小朋友，初冬过后便是猎猎寒风，皑皑白雪的深冬了，这对于生活在北方的小朋友是再也熟悉不过的了，请你回忆一下，那时候 又会是什么样的景象呢？和小伙伴先说一说吧！

　　2、指名说。小朋友说得真好，当深冬来临的时候，你们 亲自去感受一下深冬的美丽。

　　这节课，你学得怎么样？那你想用什么方式来表现一下呢？

　　生：1、想画一幅初冬的画。 2、想回家给爸爸妈妈背一遍课文。3、想抄写描写初冬的好词好句。4、我想照着这篇课文写一写别的季节。

　　请小朋友回家后就用你喜欢的方式把你对初冬的感受抒发出来吧！

　　板书设计

　　下雾时 看不清 朦胧美

　　初冬

　　雾散后 看得清 清晰美

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