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2018苏教版二年级语文上册《狼和小羊》教案设计

来源: 2018-01-09 10:30:41

说两句

   整理了2018苏教版二年级语文上册《狼和小羊》教案设计,希望对教师教学有所帮助,仅供参考。

  教学内容

  学习课文内容,学习生字。

  学生学习过程

  一、谈话。

  今天我们继续学习狼和小羊,这节课的任务是理解课文内容,有语气地朗读课文。完成课后作业。

  你们见过狼吗?了解狼的性格吗?谁来说说。(狼凶恶、贪婪)谁说说小羊是个怎样的性格?(小羊很可爱,温和、善良)

  过渡语:狼和小羊之间发生了一件什么事?请听故事。“狼和小羊”。

  二、老师讲故事。

  边听边想上面的问题。(狼非常想吃小羊,三次找碴儿,最后扑向小羊的事。)

  过渡语:狼第一次找什么碴儿,请我们学习课文第1自然段。

  1.学习第1自然段。

  (1)指名读。想:这段告诉我们什么?(谁,在什么地方,做什么?)

  出示投影片:(介绍地点、位置)

  (2)指导读。

  这段是交代当时的环境、情况、读时语气应平和。

  试读 指名读 齐读

  过渡语:狼的本性是什么?它见到小羊会怎么样?让我们学习第2段。

  2.学习第2段。

  (1)指名读。

  (2)狼想吃小羊,就怎么做?(故意找碴儿。)

  板书:故意找碴儿。

  理解:找碴儿。(没事找事,故意成心。)

  (3)谁把狼找碴时说的话读一下,注意标点符号。

  “!”想用歪曲的事实,恶人先告状,读时用肯定的语气。

  “?”读出问句的语气。

  试读 指名读

  过渡语:小羊听后怎样?为什么会吃一惊?读第3自然段。

  3.学习第3自然段。

  (1)指名读。想:小羊听了狼的话后态度怎样?

  板书:温和

  (2)投影。我怎么会把您喝的水弄脏呢?

  讲解:

  反问句,表示强调不会把水弄脏。投影:说明原因。

  想一想:他们俩谁说的有道理?为什么?(小羊的话有道理,因为水不会从下游流向上游,所以说狼是故意找碴儿。)

  (3)指导读。小羊说话很温和,我们读的时候应该缓慢些。

  试读,指名读。

  (4)分角色读2、3段。

  过渡语:狼没占到理,他甘心没有?态度有什么变化?又找什么碴了?学习第4、5自然段。

  4.学习第4、5自然段。

  (1)自学。思考:狼第二次找了什么借口?小羊是怎样申辩的?

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