2018苏教版二年级语文上册《登鹳雀楼》教案设计

　　 整理了2018苏教版二年级语文上册《登鹳雀楼》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　朗读背诵课文，认读书写生字。

　　学生学习过程：

　　一、启发谈话、导入新课。

　　小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。板书课题：《登鹳雀楼》指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”guàn。解题。

　　“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。

　　二、初读课文

　　1、自由读课文，要求：不认识的字圈出来，对照拼音多读几遍。

　　2、出示生词：

　　欲穷 入目 更好 上楼 依靠 麻雀

　　（1）齐读，边读音节边读词

　　（2）开火车领读。

　　（3）讨论记忆生字的方法。

　　3、指名读课文

　　4、分组读课文

　　5、开火车一人一句读课文。

　　6、范读

　　三、理解诗句

　　1、学习一、二两行。

　　（1）指名读一、二两行。

　　（2）理解意思。

　　（3）出示课文挂图。

　　（4）设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。

　　（5）答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，（在图上演示太阳落下的情景）它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？（依）

　　（6）引导学生理解“尽”，指名说说“尽”的意思，再演示太阳落山的情景，帮助学生理解“尽”就是“完”的意思。诗人站在鹳雀楼上还看到什么？

　　（7）指名说说诗句的意思。

　　（8）看图想象，有感情地朗读一、二两行。

　　（9）相机板书：景（看）

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