来源: 2018-01-09 10:44:36
那从哪些地方可以看出丹顶鹤的美丽,高雅?哪个小组起来读给大家听?指生读。大屏幕出示课文第二自然段。那用什么样的方式能把丹顶鹤的美读出来?老师觉得如果把这几个加点的字读得重一点,就能把丹顶鹤的美读出来。自己读,指生读,喜欢的一起读。
还可以从哪些地方可以看出丹顶鹤的美丽,高雅?指生读。出示课文第三自然段。
什么是“引吭高歌”?“吭”是什么意思?
大屏幕出示丹顶鹤不同姿态的图片:大家看这三幅图片,第一幅图片是丹顶鹤在夕阳下舞蹈,第二幅画面是丹顶鹤在雪地上嬉戏,第三幅画面就是丹顶鹤在地上引吭高歌。
对,伸长脖子高声唱歌就叫“引吭高歌”。
好,谁来读一读这句话?注意要把丹顶鹤的美读出来。
师指导朗读:丹顶鹤不论是在地上引吭高歌,还是在天上展翅飞翔,都显得那么高雅。“那么高雅”读得慢一点。
7、课外延伸:
过渡:丹顶鹤既美丽又高雅,留下了许多美丽的传说,那你知道丹顶鹤有哪些美丽的传说吗?(封神榜中,姜子牙驾鹤救周文王)
真棒,老师知道咱们班的同学个个聪明好学,什么问题也难不倒大家。
那谁还知道有哪些带鹤的四字词语?太棒了,老师从心底里佩服你们,课下老师要好好学习赶上你们。来,我们一起把这些关于鹤的四字词语读一遍。
大屏幕出示关于鹤的四字词语。
那谁还知道关于鹤的诗啊?同学们真是小博士。好,喜欢这首诗的同学我们一起来朗诵一遍。
大屏幕出示古诗:黄鹤楼。
是啊,同学们,正是因为丹顶鹤的美丽高雅,所以人们都那么喜欢它,还留下了那么多美丽的传说。
好,同学们来看一段视频:(师配乐视频介绍)
我看见同学们都陶醉了,老师也陶醉了。来,请大家齐读课文2、3自然段,把你们的陶醉读出来。
8、学习课文1、4自然段:
课文还有第1和第4自然段,自己读一读,看看还有什么不懂的地方?
9、我的收获:
是啊,在黄海之滨---丹顶鹤的第二故乡,那里的人们用自己的友善留住了丹顶鹤,同时丹顶鹤也把自己的美留给了那里的人们,体现了人和自然的和谐共处。
好,课文学完了,你有什么收获吗?
10.小结:同学们,由于时间的原因和你们年龄的局限,老师今天只能和大家来了解丹顶鹤的这一点点知识,关于丹顶鹤的更多知识更多奥妙还要靠大家课下去探索去研究。
11.学习生字:却 论 显 引
12.作业:
1.)根据课文的描述,画一只丹顶鹤,并在旁边写一句保护丹顶鹤的话。
2.)背诵一首有“鹤”的古诗。
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