2018湘教版二年级语文上册《森林气象站》教案设计

　　 整理了2018湘教版二年级语文上册《森林气象站》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、教学要求

　　1、理解词语：仿照、出乎意料、自言自语，会用“……连……都”说句子。

　　2、能做到流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解动物的特点，明白做事要考虑对象。

　　二、教学重难点

　　了解动物的特点，明白做事要考虑对象。

　　三、教学准备

　　多媒体课件。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入

　　昨天，通过读课文，我们知道了小兔在森林里办了旅店，小兔的旅店办得怎么样呢？今天我们这节课继续学习这篇课文。（板书课题：森林旅店）

　　（二）复习旧知

　　1、开火车认读课文生字词

　　2、听录音朗读，边听边给课文标上自然段序号。

　　点评：设计本环节，是想通过复习，加深对课文的印象。

　　（三）学习课文1—2自然段

　　齐读1、2自然段，思考：小兔为什么要办旅店？它又是怎么办的？

　　1、“仿照”可以换成一个什么词使句子的意思不变？（模仿）

　　2、小兔办的旅店真漂亮呀！谁能通过朗读让大家都能体会到旅馆房间的美呢？

　　3、你觉得这是一只怎样的小兔？（热心、乐于助人）。

　　点评：通过指导有感情地朗读，让学生更真切地感受到旅店房间的美，从而进一步感受到了小兔的热心、一心为他人服务的思想。

　　（四）学习5—8自然段

　　1、小兔把旅馆装扮得这么漂亮，动物们住了之后满不满意呢？有哪些动物提出了意见？（长颈鹿、狒狒、蝙蝠、大象）。

　　2、这几种动物都提了些什么意见呢？请你找出来并且读一读。

　　3、模拟采访，指导朗读。

　　教师当小兔，选四名同学分别扮演其它住旅店的小动物，共同表演小兔看望旅客的情景。

　　①师：亲爱的长颈鹿，您对我的森林旅店满意吗？（不满意）为什么不满意呢？你能用课文里的句子来回答我吗？真是抱歉，今后我们一定设计一些高点的房间来让你们住！

　　②师：亲爱的狒狒，昨晚您住的舒服吗？

　　③师：亲爱的蝙蝠，您喜欢我为您设计的房间吗？

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