四、作业

　　1、生字各写一行。

　　2、熟读课文。

　　第二、三课时

　　教学内容：

　　学习课文。

　　教学目标：

　　了解课文内容，懂得做人要守信用，不能见利忘义。

　　重点难点：

　　课后练习第三题。

　　教学过程：

　　一、复习生字，改入新课

　　二、精读课文，感悟文意

　　1、同学们的字不但记得好，写得好，课文也一定能读出感情来。现在请同学们带着自己的感受，有感情地读一遍课文。

　　2、请同学们自由朗读第一至第四自然段，分别用“——”和“~~~~”分别标出九色鹿的话和那个人的话。仔细读读，看看你想对九色鹿说些什么？

　　3、四人小组互相读他们的对话，并说说自己想对九色鹿说的话。通过各抒己见，学生们把自己的理解，感受说出来，大家对九色鹿的好心肠，产生共鸣。

　　4、通过师生合作，生生合作配乐读等形式朗读九色鹿和被救的那个人的对话。

　　5、聪明的孩子，请你们读读第五至七自然段看看你又知道一些什么？

　　（1） 学生说出自己的体会后，并让他找出相关的句子，训练怎样读好这些句子；重在通过自由读、同桌读、挑战读等形式指导朗读好第六自然段，让学生从读中体会到被救的那个人为了贪图富贵、享乐，不讲信用。

　　6、播放第八至十一自然段的动画和课文录音，让学生边观看边听，并配上动作留意它他的神态、动作、语言。

　　（1） 自由组合，三人一个小组演一演。

　　（2） 配乐请三位同学上台演表演，其他同学边看边听边思考：国王为什么叫人放了九色鹿？那个人为什么躲到大山里独自生活去了？

　　（3） 汇报自己喜欢的句子，当小老师带读。

　　三、总结课文，结合思想教育。

　　1、同学们读得真有感情，现在谁来说说你有什么收获？

　　2、在日常生活中，我们该怎样做一个讲信用的好孩子。

　　四、作业

　　有感情地朗读课文。

　　板书设计：

　　九色鹿

　　落水人

　　救（见义勇为）

　　抓 （ 见利忘义）

 

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