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来源： 2018-01-10 15:41:14
第二课时
教学目标
1、学习课文１、５两节，能看图说几句话。
2、学习生字“警、钱、夹”，能正确书写。并能用“马上”说几句话。
3、练习有感情地朗读课文。初步感受那位小朋友拾到物品设法归还别人的好思想。
教学过程
一、复习检查：
１、认读生字卡片。
齐读，开火车读，指名读。
２、完成作业本题目５。
３、指名读课文第２、３、４三节。说说这三节讲了什么？
三、看图说话，学习第一节：
１、通过上一节课的学习，我们猜了这个钱夹可能是一位妈妈的，可能是一位叔叔的，也可能是一位小弟弟的。那么这个钱夹最后怎么了，最好马上找到他这句话是谁说的呢？今天接着学习课文。
２、看投影片：说说丁丁在什么地方干什么？（丁丁在马路上捡到一个钱夹，交给民警叔叔。）学习生字“警”、“钱”、“夹”。说说民警是干什么工作的？
３、想象说话：丁丁捡到钱夹时怎么想，对民警叔叔说些什么？
４、出示第一节读一读：民警叔叔，
我捡到一个钱夹，
交给您吧，
最好马上找到他。
５、说说你读后知道了什么？
６、结合交流：
A、从哪里看出丁丁说话很有礼貌？
B、与学生说的句子比较：捡到还可以用哪个词来替换？（拾到）。
C、“最好马上找到他”你是怎么理解的？读了这句话，你有什么想法或问题。（从哪个词语看出丁丁想到别人？）
D、指导用马上说话。“马上”还可以怎么说，能不能用“马上”说一句话。师示范说话（课后题目３例句）。后学生准备，说一说。
６、指导朗读这一节。
指名读，并齐读。
７、为什么要说“最好马上找到他”呢？因为……
１）、按照２、３、４三节内容回答。
２）、结合回答，齐有感情地朗读２、３、４三节。
二、学习课文5节：
１、自己读一读，说说你发现了什么？理解：这一节为什么重复第一段的内容。（我心情的迫切）
２、朗读课文。
三、朗读课文。小结，说说你读了课文知道了什么。
四、课堂作业：
1、书写生字：重点指导“啦、街”的写法。
2、完成课堂作业第3题。比一比，再组词。
第三课时
教学目标
1、复习生字新词。
2、背诵课文，懂得拾到东西要归还别人。
3、完成作业练习。
教学过程
一、复习巩固：
1、卡片抽读生字，口头组词。
2、完成作业本题4。
3、读拼音，写词语。课堂作业第2题。
4、查字典。课后练习第2题。先独立完成，然后交流。
二、朗读并背诵课文。
1、齐读全文。
2、指名朗读，同桌互相美美地读一读。
3、说说课文每一段的主要内容。
4、自由看板书试背课文。
5、回忆内容试背课文。
指名背，集体背。
6、说说课文中的我是个怎样的孩子。为什么？
说说你捡到东西后是怎么想的？（表扬能为他人着想的同学。）
三、课堂作业：
1、完成课后练习第4题。按课文内容填空。
独立完成后交流。
2、课后作业第3题。用“马上”写句子。
读题，明确要求。
读例句，体会马上的意思。
口头发言，然后写下来，交流。
3．课堂作业第6题。独立完成后交流。
4．尝试把丢钱夹的人还会是谁，会怎么样，写一写。
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