2018长春版二年级语文下册《书里的蚂蚁》教案设计(2)

　　（4）再找学生分角色练读，加动作。

　　师：这只乐意做字的小蚂蚁，又做了哪些让自己快乐开心的事呢？

　　（1）学生回答。

　　（2）如果你就是书里的字，看到小蚂蚁这个会走路的字会怎样一种感受会说什么？

　　师：书里的字和你有同样的感受，看看第七自然段中哪些语句是描写所有字的想法的？

　　（1）指导朗读这句话

　　（2）出示“我们真的太傻了”子为什么这么说同桌讨论一下。

　　（3）指导朗读（男女生分角色读）

　　师：此时旧书怎么样了？

　　（1）男生读第九自然段，女生读第十自然段

　　（2）因为书中的字在串门，所以每天的故事不同，我们没有这本书就让我们来玩个“文字串门”游戏好吗？

　　（3）出示带子的头饰，找朋友。

　　（4）用词组句子

　　（5）这些游戏中你感受到了什么，你发现什么了？

　　师： 第三天早晨，小姑娘在旧书的封皮上发现个字，他呀，走得太远了不认识回家的路了，这个字是“丑”师带上这丑字头饰说：我没有朋友你们谁帮帮我？组词。

　　师：其实每个字都有它的作用，缺一不可所以（出示课件）“不过······”学生齐读此句话。

　　（1）你知道小姑娘为什么没有买过其他的故事吗？

　　（2）齐读课文最后一句话。

　　三、抒发情感彰显个性

　　师

　　1、读了这个童话你最喜欢文中的谁呀？

　　2、今天你当了书中的字，你有什么样的感受？

　　四、课外拓展

　　师： 今天我们学了这个童话有趣吗？王一梅阿姨还有好多作品，如《住在雨街的猫》，《想走的树和想留下的兔子》等作品，希望同学课下欣赏吧。

　　师： 最后老师要送给同学一组读书的相关名言警句，希望同学们能做一个爱读书，会读书的人。

　　1、书是人类进步的阶梯 ——高尔基

　　2、读书有三到：心到，眼到，口到。—— 朱熹

　　3、读书百遍，其义自见。—— 裴松之

　　板书设计：

　　书里的蚂蚁

　　会 说 话

　　陈旧 新奇

　　会 走 路

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