2018长春版二年级语文下册《精卫填海》教案设计

　　 整理了2018长春版二年级语文下册《精卫填海》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　精卫填海

　　知识技能：

　　1、学会本课生字及新词；

　　2、有感情地朗读课文

　　3、了解精卫填海的故事，知道精卫这种行为是勇敢的行为，激发学生成为勇敢者的愿望。

　　教学准备：

　　投影片

　　教学过程：

　　教师行为

　　学生活动

　　创设情境揭示课题

　　老师：传说在很久很久以前，大海经常泛滥，淹没了人们居住的村庄，毁坏了庄稼，甚至夺去了许多无辜的生命，于是有人决心要治一治大海，将它填平。你们知道是谁吗？

　　揭示课题。

　　正音“精卫”

　　过渡语：这究竟是怎么回事呢？请大家翻开书，看课文。

　　齐读课题

　　学习“填”字

　　初步感知课文

　　1、遇到不认识的字怎么办？

　　2、正音（学生读得不准的）

　　3、投影出示词语

　　自读课文

　　轮流按自然段汇报读

　　自读、指名、齐读

　　读中感悟深入体会

　　1、再读课文，围绕四个问题展开讨论。

　　（1）投影出示四个问题：

　　精卫是谁？

　　精卫为什么要填海？

　　精卫是怎样填海的？

　　结果怎么样？

　　（2）

　　（教师巡回指导）

　　2、集中汇报，指导朗读。

　　（1）介绍“炎帝”

　　指名读四个问题

　　以小组为单位展开讨论

　　指名回答第一个问题

　　指导朗读第二自然段——可爱的小姑娘被淹死了，我们有什么感觉？

　　（2）根据学生回答的顺序指导

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