2018长春版二年级语文下册《老师的手》教案设计

　　 整理了2018长春版二年级语文下册《老师的手》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、复习生字，引入学文（第一自然段）。

　　1、这节课，我们继续来共同学习——《老师的手》。齐读课题

　　2、上节课，老师与同学们共同认识了本课的生字，你们敢接受老师的考验吗？

　　级——二年级。班——班上。母亲节那天，有一位二年级的老师，叫班上的小朋友画一幅献给母亲的画。

　　桌——一桌。肴——佳肴。这些小孩多半来自贫苦家庭，她猜想小朋友一定会给妈妈画一桌丰盛的佳肴。

　　讶——惊讶不已。但当他看到道格拉斯的作品时，她惊讶不已，上面只画了一只手！

　　A:读词 B：读句 C：理解句义，简要概括内容。

　　3、这几句话在课文的哪一部分呢？让我们打开书，一同看一看吧！

　　4、师：句子你们都能读得很棒，连成一个完整的自然段，你们能读好吗？自己试着读一读，想一想：这个自然段主要写了什么内容？

　　二、学习第二自然段、感情朗读。

　　1、师：是呀，这到底是谁的手呢？老师对此惊讶不已，而同学们也是极为感兴趣。你是从课文的哪个词语体会到的呢？

　　（兴致勃勃）

　　师：“兴致勃勃”是什么意思呢？（形容兴趣很高，劲头十足）

　　师：你能用“兴致勃勃”试着说一句话吗？

　　2、师：同学们是怎么猜测的？道格拉斯又是怎么说的呢？自己读一读第二自然段，画一画，体会体会！

　　A：“这一定是赐给我们食物的母亲的手。”（大屏幕显示此句话）

　　师：这个小朋友为什么这么肯定道格拉斯画的一定是母亲的呢？

　　师：指导朗读，大声读出肯定的语气。

　　B：“是爸爸，是他用这手养育了我们。”（方法同上）

　　C：“那是你的手，老师。”他怯生生地回答。（大屏幕出示）

　　师：从这简简单单的回答中，你感受到了什么呢？

　　（“怯生生”——胆怯、胆小害怕。道格拉斯是一个胆子很小，不自信的孩子）

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