2018鄂教版二年级语文下册《不怕丢失的钥匙》教案设计(2)

　　四、老师小结

　　五、指导书写

　　第二课时

　　一、复习旧知

　　1.抽读生字

　　2.抽读词语

　　二、学习课文

　　1.默读课文1-4自然段，边读边想这把不会丢失的钥匙是怎样的？老师提醒学生注意默读要求：不出声、不指读、不动嘴。

　　2.指名回答，齐读课文1-4自然段。

　　3.小实验：老师用手指开教室门的锁，咦，为什么开不了？手指钥匙是开什么锁的？怎样开呢？请同学们默读课文5-12自然段。

　　4.四人小组交流。

　　5.小组汇报“指纹锁”的外形特点和使用方法。

　　6.多么神奇的“指纹锁”呀？老师想和同学们一起好好读一读5-12自然段，再次感受神奇的“指改锁”。

　　三、拓展交流

　　1.交流课前收集资料：各种各样的锁，教师适当介绍“指纹识别技术”和“生物特征识别”的相关知识。

　　2.你想为自己配一把什么样的钥匙。

　　四、作业设计

　　写一写或画一画你设计的锁和钥匙，评选“最佳设计师”。

　　板书设计

　　不怕丢失的钥匙

　　永远不会丢失的钥匙——手指

　　指纹锁
 

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