2018沪教版二年级语文下册《西湖名堤》教案设计

　　 整理了2018沪教版二年级语文下册《西湖名堤》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、认识本课12个生字，描摹5个生字，积累10个词语。

　　2、理解“灌溉、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤、苏堤景色的句子。

　　3、正确、流利地朗读课文，背诵课文第二节。

　　4、学会搜集资料，运用资料，选择有关的内容，介绍西湖的其他景观。

　　5、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说。一物一景都富有情趣，是世界闻名的旅游景区。

　　教学重点和难点：

　　1、在课文的语言环境中，理解“灌溉、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思。

　　2、了解百堤和苏堤的来历，积累描写白堤、苏堤的句子感受西湖秀丽的景色。

　　课前准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、配合课文内容的音乐（民乐：高山流水）。

　　3、搜集大量西湖、白堤、苏堤的图片。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，揭示课题：

　　1、同学们，今年暑假你们都去了哪些地方？

　　2、老师也去了一个地方，我这就带你们去看看那里的美丽景色……（媒体连续播放图片）

　　3、人们都说：上有天堂，下有苏杭。确实，美丽的西湖就像一颗璀璨的明珠。杭州因为有了它，而拥有了“人间天堂”这一美称。

　　4、齐读第一小节。（媒体出示课文第一小节）素是什么意思？“向来”的意思。

　　5、西湖确实很美，可最令老师难忘的是西湖的两道名堤。我们这就一起去那里走一走吧！

　　出示课题：12、西湖名堤 齐读课题。

　　6、学习生字：堤（换部首）

　　7、（媒体出示西湖地图）指名学生根据预习的课文内容指出两道名堤的位置。

　　二、学习课文第二小节，识读生字：

　　1、过渡：那就让我们走近西湖，更近距离地欣赏这两道名堤。不过，我们首先要认识课文中的生字，只有认识了生字，才能把课文读好，才能体会西湖美景的独特吸引力。

　　2、学习生字：（媒体出示带生字的词语，生字用颜色突出）

　　（1）小组学习，互相交流学习好方法。

　　（2）全班交流，对交流中的个别字提出质疑。

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