2018沪教版二年级语文下册《我是苹果》教案设计

　　 整理了2018沪教版二年级语文下册《我是苹果》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1、 能认识“苹、艳、饥、漠、恢、复、健、康、共、凝、跃”等11个生字。能在老师指导下，在田字格中正确写“艳、饥、漠、恢、复、共”。

　　2、 能正确朗读课文。尝试读好两次重复句子的朗读。积累11个词语。

　　3、 能在不理解的地方做上记号，试着提出问题。能仿照课文的样子，编几句小诗。

　　4、 懂得给予别人希望与热情是一种美德。

　　教学重点和难点 指导学生想象，读懂课文。

　　能仿照课文的样子，编几句小诗。

　　教学媒体 ppt

　　课前学生准备 充分预习课文

　　教学流程

　　一、 启发谈话，揭示课题。

　　1．（出示实物）师：小朋友，这是什么？

　　2．师：是呀，这是苹果，你能不能用一句话来描述一下苹果。

　　3．交流

　　4．出示：我是苹果，我是一只小小的，红艳艳的苹果。（学生字：苹、艳）

　　5．那么苹果是怎么介绍自己的哪？今天，我们就来学习32《我是苹果》

　　6．齐读课题。

　　二、整体感知。

　　1． 自由读文（要求：借助拼音读准字音，不加字，不漏字，不改字，按标点停顿。）

　　2． 接龙读课文，纠正读音。

　　3． 再读课文，想想这篇课文和平时所学的课文有什么不同？

　　4． 交流：（诗歌）对呀，这首诗歌朗朗上口，以拟人手法写了一只苹果的自述。诗歌中反复出现相同的句子是诗歌的特点，也是表达作者强烈的情感。

　　5． 简要介绍作者。

　　三、读课文，学生字。

　　1．师：现在请大家自己读读课文，这只小小的，红艳艳的苹果对人们有什么好处？

　　2．生自由读第二节，划出有关句子。

　　3．交流。

　　4．小组学习生字：饥、漠、恢、复、健、康。

　　5、理解词语：充饥、恢复。

　　看图理解：沙漠

　　6．指导朗读

　　师：是呀，我给人们充饥、解渴、使痛苦的病人恢复健康，使健康的人更愉快地生活。诗歌的第二节向我们介绍了苹果的好处。诗歌是用第一人称写的，所以特别的亲切。我们在朗读时应该读出自豪的语气。

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