2018沪教版二年级语文下册《喇叭花》教案设计

　　 整理了2018沪教版二年级语文下册《喇叭花》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能在语言环境中正确认读并识记“喇 叭 介 绍 搭 蔓 稠 匹 邻”9个生字；能在老师指导下在田字格里正确书写“介 绍 搭 稠 匹 邻”6个生字；理解“娇嫩 稠密”等8个词语。

　　2、能借助拼音正确朗读课文，能根据要求划出文中描写喇叭花的句子，并积累文中描写喇叭花美的句子。

　　3、了解喇叭花的生长过程，体会作者对喇叭花的关爱，感受小作者种植花草的辛苦和快乐。

　　教学重点：

　　1．在语言环境中学习生字，指导写字。

　　2．找出描写喇叭花的句子，感受喇叭花的美丽。

　　教学难点：

　　体会种植花草过程中的辛苦和快乐。

　　教学准备：

　　老师：多媒体课件、生字卡片。 学生：预习时听读课文，标上小节号、圈出生字。

　　课时建议：

　　两教时

　　教学过程：

　　第一教时

　　课时目标：

　　1、能在语言环境中正确认读并识记“喇 叭”等2个生字；理解并积累“娇嫩、喇叭”等生字组成的词语

　　2、能借助拼音正确朗读课文，积累文中描写喇叭花美的句子。

　　一、猜谜 导入新课

　　1、师：小朋友，一到春天，大地上百花齐放，姹紫嫣红，像小姑娘的脸蛋一样红的桃花竞相开放，色彩斑斓的蝴蝶花好像在翩翩起舞！老师这里有一句句子

　　1、出示句子： 花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。 猜一猜这句句子描写的是什么花？

　　2、出示图片“喇叭花”

　　（1）同学们你们一定也喜欢花，（出示“喇叭”）瞧这一朵朵花像什么呀？

　　（2）花的形状像喇叭，我们就叫它喇叭花。

　　（3）仔细看老师在黑板上写。

　　板书：喇叭花 （喇叭是用——，所以喇叭都是口子旁。喇中间是个束，横下面是个扁口。叭，口子旁右边是个八，拿出小手跟我写，撇低，捺高，不封口。）

　　3、引读句子。喇叭花可漂亮呢，形状？？就像一个个小喇叭，颜色？？有紫红的，有蓝的，有白的。

　　4、揭示课题，齐读。

　　二、整体感知课文，初步了解喇叭花的生长过程。

　　1、下面老师请大家轻声读课文，注意读准字音，读通课文，边读边思，完成填空。 出示填空： 我在院子里（ ）了些喇叭花子，天天去（ ），过了几天，我发现喇叭花子（ ）了，为了好让花蔓攀在架子上，我给喇叭花（ ）。终于有一天，（ ）的喇叭花开了，又（ ），又（ ）。

　　2、指名分节读课文。

　　3、学生评价

　　4、作者是如何种花的呢？请小朋友轻轻读读课文第一小节。

　　三、学习第一小节，体会作者对喇叭花的喜爱之情。

　　师：喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢？为了种出喇叭花，我做了些什么呢？轻声读第一小节 交流

　　1、我在院子里种了些喇叭花，天天去浇水。（一天都不间断） 这天早晨，我发现喇叭花子出芽了，高兴极了，我蹲下身子，仔细地看那刚出土的新芽。（付出有了收获） 就这样在小作者的精心照料下喇叭花发芽了！

　　2、学习芽的句子，指导学习方法

　　请你用直线画出描写芽的句子并轻声读一读，（交流）

　　①瞧，这些芽是那么的？？嫩，那么的？？弱，抓住了芽的什么特点？（同时圈出 嫩和弱）嫩、弱是小芽的特点。板书：嫩 弱

　　②就像刚出生的？？婴儿，小芽和婴儿一样是那么的惹人爱，谁能读出疼爱的语气来。指名读。通过读句子我们还知道喇叭花是什么季节发芽的？板书：春

　　③这么嫩，这么弱的小芽，真让人疼爱，我们一起来读。

　　师：喇叭花既美丽又可爱，那么它们是怎么一点一点长大的呢？下节课来学习。

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