2018冀教版二年级语文下册《送给盲婆婆的蝈蝈》教案设计

　　 整理了2018冀教版二年级语文下册《送给盲婆婆的蝈蝈》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、通过对课文语言文字的朗读感悟，激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。

　　教学重点：

　　学会本课生字；有感情地朗读课文、背诵课文。

　　教学难点：

　　理解课文内容，激发学生关心、帮助他人。

　　教学准备：

　　课件、小黑板。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、（板书：目） “目”就是——眼睛。是啊，我们小朋友都有一双明亮的眼睛，眼睛让我们看到红的花，绿的树，眼睛让我们看到清澈的小溪，湛蓝的天空，茂密的山林，空旷的原野。（配图）

　　2、可是，有这样一位婆婆，她眼睛看不见了，出示：“盲婆婆”，多可怜哪！读词语“盲婆婆”。

　　3、不过有人给她送东西来了！出示：“送给”、“的”。什么呀？出示：“蝈蝈”。 （出示蝈蝈图） 蝈蝈是一种身体绿色，能发出清脆声音的昆虫。

　　4、齐读课题：送给盲婆婆的蝈蝈。

　　真了不起，两个轻声一下子都读准了，我还想再听一遍。

　　二、初读课文。

　　1、过渡：这蝈蝈是谁送的？为什么要送呢？我们听听课文是怎么说的。看动画听配乐朗读课文。

　　2、学生借助拼音自由朗读课文。要求：圈出生字，画出生字词。

　　3、检查生字词（课件出示）

　　绿色 邻居 替 乐呵呵 您 清波 田野

　　童年 难忘 领 喜滋滋 流淌 往日 唱歌

　　指名当小老师领读，齐读。

　　4、过渡：刚才这些词语，小朋友读得很准确，学了这几个词语以后，你能把课文读得更好吗？

　　二读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　5、检查长句子。

　　歌声会领您/走进田野，看到小溪/流淌的清波。歌声会把您/带回童年，想起往日/难忘的欢乐。

　　指名读，范读，比较。再指名读，齐读。

　　找别的长句子，画一画，读一读。

　　6、再读课文，要求：读正确，注意长句子的停顿。

　　7、指名分小节读课文。

　　三、学习生字：婆绿

　　1、出示生字，认读。

　　2、提问：你什么好办法记住它？你觉得“绿”字哪儿最容易写错？

　　3、师范写，生书空。

　　4、完成《习字册》。

　　5、评价学生的字。

　　第二课时

　　一、读题导入

　　1、今天我们继续学习这首有趣的儿童诗——齐读课题《送给盲婆婆的蝈蝈》。

　　2、真了不起，两个轻声一下子都读准了，我还想再听一遍。

　　二、精读课文

　　（一）第一小节

　　1、我们已经好几遍课文了，（指课题）现在你知道这只蝈蝈是谁送的吗？

　　2、这个小男孩是盲婆婆的什么人？（邻居）出示“邻居”，指名读，“邻居”是什么意思？这两个字怎么记？

　　看图：邻居家的小男孩送蝈蝈时脸上什么样的表情？书上用了什么词？读好“喜滋滋”“乐呵呵”。

　　评：从你的笑脸，我能看出你是喜滋滋的。我听出乐呵呵的心情了。你读得真是喜滋滋的。

　　3、让我们一起喜滋滋地读好第一小节。

　　（二）第二小节

　　1、（指课题）邻居家的小男孩为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢？自读第二小节，用课文中的一句话回答。

　　2、婆婆，我上学时，没人陪您。现在好了，这只蝈蝈可以替我给您唱歌，这样您就不会冷清了。指名读：在我上学的时候，就让它替我给您唱歌。

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