2018冀教版二年级语文下册《囫囵吞枣》教案设计

　　 整理了2018冀教版二年级语文下册《囫囵吞枣》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　（一）知识目标

　　1．学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。

　　2．理解课文内容，知道“囫囵吞枣”的由来。

　　3．继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

　　（二）能力目标

　　1．充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

　　2．运用已有的识字方法识字。

　　（三）情感目标

　　通过这个成语故事，使学生明白：学习时不能生吞活剥，对所学的知识不理解，不加分析地笼统接受。

　　教学重点：

　　充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

　　教学难点：

　　理解课文内容，知道“囫囵吞枣”的由来。

　　教学媒体：

　　录音机、字词卡片

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、激趣引入

　　1．游戏：成语接龙

　　2．引出课题

　　师：你们知道的成语真不少，其实每个成语都有一个故事，今天老师给大家带来了一个有趣的成语故事，你们想听吗？

　　师讲故事（配乐）

　　3．听完了故事，你们想说点什么吗？把你最想说的一句话讲给大家听听。

　　学生们各抒己见，谈论听后的见解。

　　二、初读课文，理解词义

　　师：同学们的意见很多，也都很合理，可能有一部分同学对这个故事还不太了解，下面同学们亲自来读一读这个小故事吧。

　　师：在读的过程中遇到不认识的字怎么办？

　　生：问同学、问老师、借助拼音、查字典等。

　　教师鼓励学生用自己喜欢的方法认读生字、读通课文。

　　（学生按要求读文识字。）

　　1．查生词

　　（先出示带有拼音的词语，指名学生读，然后去掉拼音，开火车读。）

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