2018教科版二年级语文下册《黄果树瀑布》教案设计

　　 整理了2018教科版二年级语文下册《黄果树瀑布》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《黄果树瀑布》是小学语文以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

　　本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

　　学情分析：

　　《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。

　　因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于指导学生理解重点词句，品读重点词句，体会其表达作用，对学生进行多种形式的语言和写作训练，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课的8个生字，理解重点词语。

　　3、通过换词比较、填空、习作等形式的语言文字训练，体会作者用词的准确和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；

　　4、揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。

　　教学重点：

　　引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美。

　　教学难点：

　　揣摩文章的表达顺序，让学生在感受黄果树瀑布壮美的基础上，学习“移步换景”的写作方法。

　　课前准备：

　　1、学生预习课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；

　　2、教师搜集黄果树瀑布的相关资料，制作多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　师：同学们，这节课老师给大家带来了几幅美丽的图片，我们一起来欣赏一下。（课件出示瀑布图片）这都是我们祖国的一些著名的、美丽的瀑布。再来看这幅，（出示黄果树瀑布的图片），这一幅是我国最大的瀑布，也是亚洲最大的瀑布，是世界上最宽的瀑布——黄果树瀑布。同学们想去这美丽的黄果树瀑布吗？这节课，我们就一起到黄果树瀑布去游览观赏一番吧。

　　1、板书课题，指导书写。（“瀑”字，左窄右宽，老师特别提示下面部分的书写。）

　　2、学生齐读课题。

　　（设计意图：由一组精美的图片唤起学生的兴趣，引出黄果树瀑布，从视觉上激起学生阅读文本的欲望。学生的兴趣被激发了，对黄果树瀑布充满了向往，迫不及待地想进入课文内容的学习。）

　　二、初读课文，整体感知

　　1、同学们课前都查阅了黄果树瀑布的资料，那谁来说说你对它的了解呢？（学生互相交流所查资料）

　　2、这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象呢？同学们一定很想去美丽的黄果树瀑布吧？那就让我们放声地读读课文，一起去感受一下这迷人的仙境吧！（课件出示）注意：读准字音，读顺句子，读通课文，想一想作者是在哪些位置观赏黄果树瀑布的？

　　3、检查自学

　　（1）检查初读课文。（指名读，读完之后及时做相应点评。）

　　（2）作者是在哪些位置观赏黄果树瀑布的？（学生做初步回答，师做相应板书）

　　（设计意图：五年级的学生已经具备自学字词，读熟课文，初步掌握课文内容的能力，而且也进行了课前预习。学生在初读课文之后对黄果树瀑布有了整体感知，对观赏位置做初步回答，为下文学习写作方法做铺垫，所以此环节老师直接进行检查即可。）

　　过渡：现在就让我们跟随着作者的脚步，一起去感受黄果树瀑布的神奇魅力吧！

　　三、品读重点词句，感受瀑布的壮美

　　（一）方法指导，生成学习。

　　自由读课文1—4自然段，看看作者在哪些地方分别听到了黄果树瀑布怎样的声音？看到了瀑布什么样的景象？在文中找出相关的语句画下来，并在旁边简要的写出你的感受。（相机板书：声音 形态）

　　有些同学已经找的差不多了，我们一起来交流一下好不好？说一下你找到了哪些语句，从中感受到了什么？

　　（1）感受瀑布声音大、“渐近渐响”和形态的宽、壮美。

　　刚进入风景区时，离瀑布还很远，在远处听到瀑布的声音是怎样的呢？理解“哗哗”的水声，“渐近渐响”，知道作者是在边走边听。重点指导学生读出“哗哗“的感觉来。

　　“那‘哗哗’的水声，便成了千万架织布机的大合奏。”指导读好“哗哗”的声音，学生用自己的方式，加上自己的感情来感受声音大。通过两个“哗哗”的比较读，体会作者观赏位置的由远及近带来声音的的不同变化。

　　（2）作者又看到了一幅怎样的壮观景象呢？瀑布的形态是什么样的？

　　“透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。”（课件出示）这是一个非常贴切的比喻，让我们非常形象的感受到了黄果树瀑布的形态的美。指导学生读好“宽幅白练”。

　　“银雨洒金街”奇在哪里呢？学生谈自己的理解（小资料：“银雨”：水珠形成的雨雾似雨滴，晶莹剔透。“金街”：阳光照耀下的小镇街道散发出金黄色的光芒，真是一番奇景。）师范读，学生闭上眼睛感受这番奇景。

　　学生齐读，感受黄果树瀑布独特的诗意美。

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