2018教科版二年级语文下册《找刺猬》教案设计

　　 整理了2018教科版二年级语文下册《找刺猬》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。

　　2.分角色正确、流利、有感情地读。

　　3.认识9个生字。

　　教学重点：

　　认识9个正字。

　　教学难点：

　　分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理。

　　教学准备：

　　挂图。

　　教学流程：

　　一、初读中整体感知

　　1.谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。

　　2.学生选择自己喜欢的方式自读课文，想一想课文讲了一件什么事。

　　3.学生汇报。

　　二、在演读中体验角色。

　　1.指导学生抓住对话提示语和标点符号体会语气。

　　2.指导学生采用多种形式的读。

　　1）句式对比，如：

　　小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……

　　小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……

　　2）语气对比，如：

　　教师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读句子“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了！”让学生听评议。

　　1）评议读。

　　2）引读。

　　三、议读中体会寓意。

　　这是一只（ ）的小松鼠。

　　四、检查识字。

　　板书设计：

　　吊在大树上

　　找刺猬 { }不认真观察

　　钻进土里

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