2018教科版二年级语文下册《我要的是葫芦》教案设计

　　 整理了2018教科版二年级语文下册《我要的是葫芦》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　一、〖学习目标〗

　　１、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

　　２、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。

　　二、〖教学重点〗

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、〖教学难点〗

　　懂得叶和葫芦的关系。

　　四、〖教学流程〗

　　（一）导入

　　１、今天，老师给大家带来了一份礼物，出示葫芦，小朋友，你们见过葫芦吗？能把你知道的有关知识说给大家听吗？

　　２、今天我们就来学习一篇关于葫芦的故事。《我要的是葫芦》小朋友们齐读课题，读了课题你最想知道什么了？

　　（二）看图

　　那么我们就先来看看故事中的葫芦，先看第一幅图，请小朋友认真观察，哪个小朋友能说说这幅图？下面请小朋友再看一幅图，出示第二幅图，看看你发现了什么？看看有什么不一样？

　　（三）初读课文、识字学词

　　１、观察课文插图，认识“藤”字。观察课文插图中的人物，出示“哇”、“盯”。

　　２、自读课文，自学字词：

　　⑴初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。

　　⑵同桌互相交流记字方法。

　　⑶找出带生字的句子来读，要求读通顺。

　　３、生字的巩固：

　　⑴巩固会认的字：

　　我会读：细长的葫芦藤

　　雪白的葫芦花

　　可爱的小葫芦

　　我会找：

　　哇──（蛙）──（娃）──（洼）

　　盯──（丁）──（顶）

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