看着大家都在幼升小的道路上艰难的前行着，我也是深有同感！可以这样说，我们孩子是从出生后就一直在为幼升小准备着。娃儿5岁半，拼音和识字我们并没有像许多孩子家长所做，给孩子报辅导班。由于我和他爸都是中文师范专业毕业的，虽然最后没有从事老师这个行业，毕竟专业功底还是有的，我们完全可以自己教。

　　我们是从孩子1岁起，在孩子还处于咿呀学语的阶段，他爸就给他买一些认识水果、蔬菜、动物之类的卡片，然后一个一个教他。虽然那时孩子还不会讲话，但是，已经充分体现了好学的本性。没事就拿着卡片要爸爸妈妈给他念，小家伙又不会说，只有指着卡片里的东西望着你“啊、啊啊、啊”地询问，然后我们立马领会，就给他念这是西瓜（用标准的普通话），他指下一个又继续给念。没过多久，他就已经把那一本卡片里的东西，都能认完了。有时候，我说，“来，宝贝，妈妈来考考你”于是，随意指一个东西，他都能正确的把他找到，正确率99%。然后，爸爸又继续买下一本难度高一点的卡片，继续教。可能从那时起，他对拼音的语感就比较强了。

　　在阅读方面，这个年龄段的孩子对阅读内容没有什么限制，但我还是在网上进行了精挑细选，尽量挑一些适合孩子的书籍。从第一套“小熊宝宝绘本1——你好”，到“我的第一本认知书”、“不一样的卡梅拉”、“小熊和最好的爸爸”、“贝贝熊系列丛书”、“劳拉的星星”、“和朋友一起想办法”、“米莉和茉莉”等，循序渐进，到现阶段爱看的各种公主童话合辑，只要是孩子喜欢的，我从不吝啬，孩子的书就堆满了书架的三层。阅读对孩子的认知、理解力的提高是非常明显的。

　　数学方面，对孩子知识的储备也是必要的。我将幼升小的各类知识分成几类，融汇到生活中去，各个击破，比如计算和实际应用知识，可以在去小区商店买小东西时，让孩子学着计算总额和找兑；在卫生间镜子中观察各种成像，理解对称和镜像；平时观察钟表，认识各个针和时间；在操场压跷跷板玩时，理解轻重和平衡的概念；用剪刀剪纸，观察一个矩形和正方形剪掉一个角，会剩下几个角；上楼梯时观察上到4楼，上了几层台阶等等，如此，数学学起来就不会太抽象，孩子也就爱上数学了。

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