2018教科版二年级语文下册《世界上最美的是什么》教案设计(2)

　　①小蜜蜂是怎样找的

　　②飞鸟们推出的选手小燕子是到哪里去找的啊？我们一起来看这段的第一句话，这句话说明了什么？你是怎么理解的？

　　他们找到的美各是什么？都是怎样向大象伯伯汇报的？

　　（1）谁来读小蜜蜂的话，小蜜蜂找到的是——颜色（板书）“……”什么意思？在以前我们学过一些形容色彩美、花美的词语，还记得吗？能说一个吗？五颜六色的鲜花竞相开放，多美啊！现在请同学们美美地读一读这段话。

　　（2）小燕子找到的是什么？他是怎样汇报的？

　　那婉转的鸟鸣，叮咚的山泉和人们的欢歌笑语交织在一起，就像一首动听的歌，真的很美，现在同学就自己练习美美的读一读，进一步感受那声音的美。

　　⑶小蜜蜂和小燕子却找到了自己认为最美的东西，那小鹿呢？让我们读122页最后一段，听了这位同学读，小鹿在找美的过程遇到了一件什么事？想像一下小刺猬从那么高的山崖滚落下来，如果不是小鹿救了他，结果会怎样？小鹿救了刺猬自己受了重伤，还没有找到最美的东西，这也用了省略号，大家讨论、交流、想像一下，这省略了什么？

　　山那么高，那么陡，受伤的小鹿要爬上险峰，还能做到吗？大象伯伯规定日落时回来，可是现在月亮露出笑脸，星星眨着眼睛，小鹿一瘸一拐地回来了，是怎样对大象伯伯说的。

　　4、情景表演小动物们向大象汇报的那部分

　　你们对课文理解的非常好，表演也非常好，请回到你们的座位吧。

　　5、回归整体，理解主题

　　①齐读课文最后一段。

　　②拓展升华：生活中你们看到的、听到的和感受到的最美的是什么？

　　小鹿——爱心——最美

　　是啊！同学们，在生活中发现了这么多最美。前不久，我流着泪看完了中央电视台播放的中国骄傲颁奖会，其中一个来自贫苦山区的农民小伙子，给我留下了终身难忘的记忆，为了救一个落水女孩，他现出了年仅25岁的宝贵生命，他的遗体被打捞上来之后，人们看到的是一个其貌不扬，个子不高，鞋底磨穿了一个洞，脚上的袜子露出了脚指头。他的长像，他的穿着，让人感觉不到一点美，可是又有谁不发自内心的感觉到他的美，因为从他身上我们找到了世界上最美的东西，那就是美丽的心灵。学习了这篇课文，听了同学们发言，想到了方才的一幕，我的耳畔回响起了韦维阿姨的一首歌，就像歌中唱的那样，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，我们在课文中找到了最美，在生活中找到了最美，最后希望我们大家都能拥有世界最美的东西，那就是友爱的心。

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