2018鲁教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案设计(2)

　　生：卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。

　　生：卡罗尔为小猫准备的家很有趣。

　　师：除了这几种，你还能想出小猫会怎样调皮吗？

　　生：会钻进被窝里。

　　生：会跟在人后面转，让你走不了路。

　　生：会跑进厨房里。

　　师：那会出现什么状况？

　　生：说不定会跳到灶台上，不小心打翻了酱油，酱油流了一地，它又踩到上面，滚得满身都是，一逃出来，一路留下脚印，像小梅花。

　　师：想得真仔细啊！

　　师：这么多的形态，你能用一组关联词将他们连接起来吗？

　　生：用“有的……有的……还有的……”

　　生：用“一会儿……一会儿……”

　　师：真棒。

　　评析：这种快速浏览，带有目标性，又选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在当今信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试上的阅读答题也有重要帮助。应该从低段就开始培养。

　　师：默读后3个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？

　　生：卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关系很好。

　　师：如果我们大家都和谐相处，世界会怎么样？

　　生：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命。

　　生：如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处。

　　生：如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！

　　评析：本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行烦琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。感悟卡罗尔心情变化与善良童心，体会人与小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。

　　师：我们来总结一下卡罗尔家的小猫，好不好？

　　生：卡罗尔家有了好多小猫。每一只都那么活泼，那么可爱。眼睛圆圆的，小小的鼻子下面有一张三角嘴，嘴巴上还长了小胡须，再加上两只尖尖的耳朵，显得特别神气。

　　其中一只小花猫特别贪睡，总是钻进爸爸的大拖鞋里睡觉。可是它睡觉的时候耳朵特别灵敏，只要有声音，它的耳朵就会动一下，如果有人走过，它会突然站起来把人吓一跳。

　　还有两只猫长得很像，好像是一对双胞胎。它们总是在一起打打闹闹，我抓你一下，你抓我一下，都在地上打滚，玩得可开心了！

　　生：卡罗尔家有许多小猫。

　　你瞧，这只猫在钢琴上走来走去，家里叮叮咚咚响成一片。它还喵喵地叫着，再看钢琴上雪白的琴键都变黑了。

　　那只小猫在书桌上跳来跳去，书桌上留下了一串黑黑的“小梅花”。

　　地上，一只猫抱着一个绒线团在滚来滚去，真是滑稽。

　　还有的小猫趴在拖鞋里、柜子上，琴凳上，一只好像玩累了，趴在软垫上休息呢！

　　小猫们真调皮！

　　生：卡罗尔非常想要一只小猫，于是就登了个广告，很快就得到了好多的猫。

　　你看，她家里的小猫，有的在钢琴上跳来跳去，发出美妙的声音；有的随着钢琴声拍着可爱的小爪子跳起了舞；有的在写字台上跑来跑去；有的在茶几上呼呼睡懒觉。

　　那一只最有趣，蜷缩着身子在温暖的大拖鞋里舒舒服服地看热闹。卡罗尔的家简直成了猫的乐园。

　　师：同学们说得好。

　　评析：教师让学生在感悟了文本内容，领略了作者语言的精妙后进行练笔，真正体现了学以致用，这是内化语文综合素养的过程体现。

　　师：在大家的反复诵读中我们已经深深地体会到了小猫对卡罗尔的重要，她的感情也伴随着小猫的得与失发生着变化。这正是动物和人之间所表现出来的真挚感情，让我们去爱护身边的小动物，就像爱惜我们自己一样。你们能做到吗？这节课就上到这里，下课。

　　评析：在结尾时教师对全文的中心进行总结，并提出倡议。既强调了文章主旨加深学生印象，又合理地提出倡议，从而更加突出主题。

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