2018鲁教版二年级语文下册《玲玲的画》教案设计

　　 整理了2018鲁教版二年级语文下册《玲玲的画》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

　　3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

　　教学重点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　感悟积累对自己有启发的句子。

　　课前准备：

　　1.生字、生词卡片。

　　2.将书上的插图、爸爸说的话及有些重点的句子、重点指导的字等做成相关的课件。

　　3.联系生活，根据课文内容画的一幅画。

　　课时安排：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　导入新课

　　亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。

　　一、初读课文，自主识字

　　1.学生通过预习把自己不认识的字做上标记。?听录音范读，学生一边听一边记忆自己不认识的字的字音。

　　2.指读，进一步纠正字音。 幅fú　催cuī　叭bā　脏zānɡ　筋jīn

　　3.小组内互读，进一步巩固字音。

　　4.出示生字卡，以竞赛的方式读，落实识字任务。

　　二、记忆字形，理解字义

　　1.小组讨论，哪个字比较难记，你是用什么方法记住的？

　　2.小组汇报交流记字方法。

　　3.游戏：快乐传真。（老师将生字卡片给一学生看后，学生表演，让同学猜出生字或词语，猜对了从自己的生字卡片中找出后举起来齐读。如果猜得不对，老师出示生字卡片，让学生评出表演不恰当的地方）

　　（“叭”是拟声词，可让学生模拟声音。如黑板擦掉到地上──叭）

　　三、指导写字

　　1.引导学生观察本课所写生字的特点：七个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字，都是上短下长。

　　2.有重点地进行指导。（如“糟”字右半部上边部件的笔顺；“脑、肯”二字中“月”的字形不同；“楼”怎样安排部件，才能使字形美观）

　　3.学生认真对照田字格，临摹一遍。

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