2018人教版二年级语文下册《小黄鸡的故事》教案设计(2)

　　（六）学习第八自然段。

　　1、出示插图3。

　　2、让学生演示“举”的动作，体会意思。议：梅梅“举”着鸡蛋说明什么？

　　3、妈妈的话告诉我们什么？结合理解“多亏”的意思。议：要想表达这句话的意思，还可以怎么说？

　　4、指导分角色朗读。

　　5、演一演。同桌分角色表演，师生分角色表演，自主地选择合作伙伴分角色表演（师生相机评价。）

　　第三课时

　　教学目的

　　1、说话训练，启发学生质疑，探究阅读。

　　2、识记字形，指导书写。

　　一、复习课文

　　自由朗读课文。

　　二、说写训练，升华认识

　　1、一般说话。同学们学完了《小黄鸡的故事》你觉得梅梅做了哪些事值得你学习？或你喜欢梅梅什么事？

　　2、引深说话。①假如你是小黄鸡，你会怎么夸你的小主人？②假如你是小黄鸡的同伴，你会怎么夸你的小主人？

　　二、启发质疑，探究阅读

　　1、你觉得课文中还有哪些内容不明白？

　　2、你觉得课文中有没有写得不好的地方？

　　3、你不赞成老师或同学的哪些观点？

　　4、如果你是这篇课文的作者，你想给课文取个什么课题？并说出理由。

　　四、识记字形，指导书写

　　1、认读生字，注意读准字音。

　　2、学生自学生字，想想记忆生字的方法。

　　3、分析字形，指导书写。

　　五、完成课后练习2：写一写。

　　第四课时

　　一、读拼青，写汉字。

　　二、比一比，再组词。

　　不（ ） 反（ ） 冬（ ） 刀（ ）

　　怀（ ） 饭（ ） 疼（ ） 切（ ）

　　兴（ ） 梦（ ） 定（ ） 事（ ）

　　举（ ） 多（ ） 蛋（ ） 是（ ）

　　三、将下面的动词选填到括号里。

　　抢 吃 抱 做 举 切

　　（ ）菜 （ ）在怀里 （ ）饭

　　（ ）梦 （ ）起来 （ ）食

　　四、填空，再回答问题。

　　1、妈妈接过鸡蛋，说：“（）（ ）（）！调小黄鸡有今

　　天，（ ）（）（ ）梅梅呀！”

　　2、写几句话，夸一夸梅梅。

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