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来源： 2018-01-23 10:25:45
34、随意走到一位学生的面前，问“小洁，为什么你不丢进水里呢？”（反馈：你真是个懂事的好孩子）
35、我们一起来看这段话，默默地读一读，想一想你有什么问题问小洁？用心读，不出声。
36、PPT出示，“小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。
37、此时，你有什么问题问小洁？
假设：小鱼为什么吓跑了？（因为小孩扔香蕉皮，破坏了这清澈的湖水）
请另外的同学来回答这个问题。
38、当小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹的时候，小洁的心情怎么样？（非常的惋惜，伤心，难过）她又在企盼着什么呢？（“企盼”在这里和“希望”的意思相近。
假设：“皱纹”是什么意思？
39、答疑：请同学们看老师的额头，老师刚才是什么表情？那说明，当老师生气的时候，头上就有了皱纹。
40、老师也有个问题想请同学们来帮帮我。文章中说到，“小洁回过头，不满地看了他一眼。”小洁为什么不满呢？（反馈：你真爱动脑筋，读书非常细致）
41、小洁对那个扔香蕉皮的小孩非常不满，让我们带着小洁的不满和企盼的心情将这句话再读一读。
42、记住了小洁的企盼和不满吗？请谁来将这句话背一背？
43、齐背
44、接下来请同学们一起读读最后一自然段，想想小洁上了岸会怎么做？齐读
45、上了岸的小洁她在寻找什么？
46、她找到了吗？你从哪可以看出来？
47、PPT出示，“她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。
48、一起读一读这句话。
49、面对美丽的风景，两个伙伴一个丢香蕉皮，一个紧紧攥着。你想对小洁说什么？
50、你想对小孩说什么？（反馈：相信小孩听了你的话一定会改正错误的，谢谢你。）
三、书写指导
51、这句话里面还有我们今天要学习的两个生字，它们合在一起组成了一个词语。 PPT出示生字“眼睛”
四、总结
52、同在蓝天下，美好的环境给我们带来愉快的心情，健康的身体，相信我们只要能像小洁这样的环保卫士一样自觉爱护环境，天会更蓝，水会更清，草会更绿。（板书：自觉爱护）
五、拓展训练
53、下面把镜头拉回到我们的生活中，老师知道你一定留意身边的环境，对于这些情况，你有什么话要说？（PPT：如乱扔垃圾、随地吐痰、污水随处排放等，）
54、PPT：课后作业：
设计一幅环保宣传画/写一句保护自然的广告词。
例如，“我是一株小小草，请您注意您的脚”。
六、板书： 湖水清 小鱼乐 山石趣
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自觉爱护
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