2018人教新课标版二年级语文下册《动手做做看》教案设计

　　 整理了2018人教新课标版二年级语文下册《动手做做看》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．通读全文，正确辨析字形、掌握生字词。

　　2．理解朗志万所说“科学家的话，也不一定都有是对的。”这一句话的深刻含义。

　　3．指导学生从伊琳娜的实验中来体会动手实验的好处并适时引导学生学习好善于动脑、动手、讲求实践真理的好品质。

　　教学重点：

　　理解科学家朗志万话中的含义。

　　教学难点：

　　培养学生勤动手、动脑的好习惯。

　　课时划分：

　　一课时。

　　教学准备：

　　1．通读感知全文、自学生字词。

　　2．收集有关实践出真理的名人事例小故事。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　启发：大家还记得《小马过河》的故事吗？这则故事告诉我们什么道理？

　　生A：讲了小马开始不敢过河，其后经过自己实践终于过了河。

　　生B：这则故事告诉我们什么都要亲自试一试才知行不行。

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　　过渡：说得真好，小马正是在妈妈启发下才明白了这个道理，今天我们要学习的这篇新课的主人公伊琳娜也正是一位爱动脑，求真知的孩子，我们就来看看好是怎么做的。

　　2．板书课题。

　　3．齐读课题。

　　二、感知全文，疏通生字词

　　1．自读课文，自学生字词。

　　引导借助字典及联系上下文来理解字词。读准字音。

　　2．生质疑，提出不理解的字词，师生协作完成。

　　漫出：流出来，过多了。

　　鳞：鱼类身体上的一块块小鳞片。用于护身游动时使用的。

　　哄骗：欺骗，瞎起哄。

　　3．着重指导个别易错字形。

　　鳞：左右结构，右下角为“夕”与“ ”。

　　漫：换部首比较“慢、蔓”。

　　娜：换部首比较“哪”。

　　4．师范读全文。

　　5．分角色朗读全文（女生读伊琳娜语言，男生读朗志万语言）。

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