2018苏教版二年级语文下册《月亮湾》教案设计

　　 整理了2018苏教版二年级语文下册《月亮湾》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学要求：

　　１． 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　２． 学会本课１０个生字，理解词语的意思。

　　３． 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　教学重点：

　　１． 识字、写字，理解词义。

　　２． 朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　掌握月亮湾的地理位置。

　　教学准备：

　　1、 教学挂图。

　　2、生字卡

　　教学时间：

　　三课时

　　第 一 课 时

　　一、创设情景，激发阅读欲望。

　　１． 导入。

　　同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去游览农村的美景。

　　2．出示挂图。

　　３． 揭题

　　这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）

　　４． 读题。注意正音“亮”（轻声）

　　过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。

　　二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。

　　１． 初读课文—“送生字回家”。

　　要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。

　　２． 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。

　　（１） 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音

　　映ying

　　（２） 指导读好句中轻声。

　　３． 再读课文，读通句子。

　　想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？

　　４． 交流，师生共同评议。

　　过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。

　　三、学习第一自然段。

　　１． 自由朗读第一自然段。

　　２． 交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？

　　３． 指导朗读。

　　（１） 你觉得该读出什么样的语气？为什么？

　　（２） 指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。

　　四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？

　　１． 默读全文，找出有关句子。

　　２． 交流。

　　（１） 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

　　（２） 指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。

　　（３） 用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？

　　３． 学生字“湾”、“牙”。

　　（１） 师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。

　　（２） 比一比，再口头组词（弯—湾）。

　　（３） 指导书空“牙”的笔顺。

　　４． 指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

　　教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

　　五、布置课后语文实践。

　　１． 把课文读给爸爸妈妈听。

　　２． 喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。

　　第 二 课 时

　　一、复习导入。

　　１． 齐读第一自然段。映示课文第一自然段。

　　２． 过渡：月亮湾美在哪里？

　　二、细读课文，自读自悟，理解内容。

　　（一） 学习第二、三自然段。

　　１． 月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）

　　２． 交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。

　　（１）学习第二自然段第一句。

　　a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。

　　b.欣赏动画（２）、（３）。观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。

　　c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）

　　（２） 学习第二、三句。

　　a. 根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。

　　欣赏动画（４），帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。

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