2018苏教版二年级语文下册《欢乐的泼水节》教案设计(2)

　　d．你也能用“有的-----有的------”说一句话吗？

　　e．有感情齐读第一句。

　　（3）指导读书“开始泼水了-------人人脸上笑开了花”部分。

　　a开始泼水了，怎么泼的呢？-----读读书，可做做动作。

　　b看看图，你如果参加泼水节，你希望是谁？为什么？

　　c有感情地朗读这部分课文。

　　（4）指导读书“清水是吉详如意的象征-----怎么能不高兴呢！”部分。

　　a喜欢过泼水节吗？指名答。

　　b指名朗读“怎么能不高兴呢！”读好感叹句。

　　（5）有感情地齐读第2自然段。

　　2．教学第3自然段。

　　（1）泼水节不仅仅泼水呢！

　　（2）自读第3自然段

　　（3）这个自然段中也写了一系列的动词，写得多么准确呀！

　　（4）齐读第二句。

　　（5）你也能用这些一系列的动词说一段话？

　　（6）有感情地朗读第三自然段。

　　3．你还知道那些少数民族的风俗？

　　三、有感情地朗读全文。

　　作业

　　1．比一比，再组词。

　　淋（）幸（）味（）桶（）

　　林（）辛（）末（）通（）

　　2．造句

　　------有的------有的------实践。

　　3．

　　搜集一些其他少数民族的风俗习惯，然后全班开个以“民俗”为题的读书汇报课。

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