2018语文S版二年级语文下册《爱发脾气的孩子》教案设计(2)

　　1.生自己读第一自然段。

　　2.指名交流：你了解了小男孩的哪些情况？

　　3.指导理解“不顺心”“大发雷霆”“满不在乎”等词语的意思。

　　（1）理解“不顺心”，运用字理分析“顺”从而理解这个词的意思。

　　（2）学法小结：理解词语可以采用抓住关键字，分析字形，了解它的意思。

　　（3）理解“大发雷霆”，让学生联想打雷时会听到什么声音？看到什么景象？有什么感受？小男孩“大发雷霆”时会怎样做？

　　（4）学法小结：我们联系生活实际体会了词语的意思，这也是理解词语的一种方法。

　　（3）理解“满不在乎”，运用积累的词语换词的方法学习。

　　（4）学法小结: 看，我们帮助它找了一个意思非常相近的词语，就帮助我们理解这个词语的意思了。

　　4.当小男孩的朋友越来越少时，他是心情会怎样？指名交流。（启发学生联系生活体验，感受小男孩的心情）

　　师：是啊，朋友少了，小男孩会感到孤单，会感到不快乐，让我们带着这种情绪来读读第一自然段吧。

　　5.指导读好课文第一自然段。

　　师：爸爸为了帮助小男孩改掉爱发脾气的坏习惯，是怎样做的呢?找出爸爸的做法读一读吧。

　　6.学生找出句子读。指名读。

　　7.你对爸爸的做法有什么看法？学生交流。

　　8.教师小结：对于孩子遇到不顺心的事爱发脾气，聪明的爸爸采用了独特的方式，帮助儿子改正这一错误做法。

　　四、生字书写指导

　　1.学习“错”字的写法。

　　（1）师：看这个词“错误”，读两遍。这个词中的“错”字是我们今天要学习写的一个字。请你观察这个字在田字格中的占位，说一说我们在写的时候要注意些什么。

　　（2）学生观察，交流。教师对说得正确的笔画占格给予肯定。

　　（3）教师范写，学生书空。（边范写，边讲解笔画的占位）

　　（4）学生在田字格中描红、临摹，教师巡视指导，给予点评。

　　（5）出示一位学生写的字，全班评价。

　　2.分析比较“错”字与“钉”字写法的不同，练写“钉”字。

　　师：课文中还有1个带有金字旁的字需要我们来写呢！是哪个字？

　　（1）学生观察“错”字与“钉”字在写法有什么不同？

　　（2）引导学生分析“错”字左窄右宽，“钉”字左右等宽。

　　（3）思考：同是金字旁的字，书写起来为什么不一样呢？（引导学生观察

　　两个字右边的笔画）

　　（4）学法小结：同一部首的左右结构的字，在书写时我们要注意它的另一

　　部分比它的笔画少，书写时就要左右等宽；如果另一部分比它的笔画多，书写时就要左窄右宽。

　　（5）教师范写，学生书空。（边范写，边讲解笔画的占位）

　　（6）学生在田字格中描红、临摹，教师巡视指导，给予点评。

　　五、小结课文

　　师:这节课我们认识了一位爱发脾气的小男孩，他的爸爸可想帮助他改掉这个坏毛病了。爸爸让孩子在发脾气时，就往木桩上钉一颗钉子，想道歉了，再把钉子拔出来。爸爸这样做有什么用意呢？小男孩改掉了爱发脾气的坏习惯了吗？我们下节课再来学习。

　　附板书设计：

　　爱发脾气的孩子

　　田字格书写“错”字 小男孩 ——————爸爸

　　田字格书写“钉”字 （爱发脾气） 钉钉子

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