2018语文S版二年级语文下册《再来一次》教案设计(2)

　　4、师：请问孩子们，你敢跳吗？统计敢跳与不敢跳的情况，采访不敢跳的同学：你为什么不敢跳？（生说不敢跳的原因）

　　师：其实小加和你一样，第一次玩跳马时也不敢跳，他又是为什么呢？我们一起来看看当时的情况。

　　5、课件出示第七自然段内容

　　（1）谁来给大家读一读呢？

　　生1：指名读

　　师引导：这是小加第一次跳马，当时他的心情是怎么样呢？

　　生2：害怕！（那么请你带着这样的心情读一读吧）

　　师：但小加仅仅是因为害怕吗？指名生说害怕自己跳不过去，害怕摔下来，害怕被人笑话，丢人、难为情（或读书上的句子）

　　师：那么请你带着害怕、丢人、难为情这样的心情再读一下。

　　（点评读）正是因为这样的心情，小加跑到马跟前时，才不由自主地停了下来。

　　师：看着同学们一个个都玩得挺开心的，而自己却不敢跳，小加此时的心情怎样啊？（不高兴），所以下午放学，小加带着这样的心情回家了。

　　6、课件出示第一自然段内容

　　师：请大家小声读一读，小加今天的表现和往常有什么不一样呢？

　　生：指名读。

　　师：通过与往常的表现对比，文中哪些词句看得出小加今天的心情确实不高兴呢？

　　课件出示：（悄悄的躲进、慢吞吞的吃着、抬、咽，最好用慢吞吞练习说话）怎样用声音来表达这种心情呢？

　　生：（低沉、缓慢）、不高兴、声音小。

　　师：让我们带着这种心情齐读第一自然段？

　　师：听了你们的读，不但老师发现了小加今天的表现与往常的表现确实不一样，细心地妈妈也发现了小加的反常，当妈妈了解了事情的缘由之后，妈妈是如何做的呢？

　　三、学习8-12自然段

　　师：生答：第8自然段。课件出示（“哦，原来是这样。”妈妈摸着小加的头，笑着说，“那你为什么不再来一次呢？”）师再重复问学生，说出“我害怕”。

　　师：同学们，此时此刻，如果你是小加的妈妈或是小加的同学，你会怎样劝说小加呢？下面请同学们四人小组讨论，然后再小组内分别饰演小加、小加的妈妈或小加的同学。

　　1、学生小组表演、讨论。

　　2、小组汇报表演（找一组到讲台劝，其他组学生也可以劝）

　　师：（动作温柔些）摸头，小加同学，听了这么多关心你的话，此时此刻，你想对大家说些什么呢？

　　3、小加发表劝说后感言。师重复总结小加的话，是呀，出示课件师一人读（“做一件事，重要的并不是成功或失败，而是专心去做，努力去做，哪怕只有一点儿希望也要坚持，绝不能因为没有信心而放弃。”）

　　师：让我们把妈妈的话深深地记在心中吧，请同学们齐读第十自然段

　　四、 拓展延伸 情感升华

　　师：同学们，你有过失败的经历吗？学了这篇课文之后，你有什么感想？（课件）

　　1、学生联系自身实际说。

　　2、师：是呀，同学们，别怕失败，重要的是再来一次！让我们为懂得这个道理高兴地齐读一遍。“别怕失败，重要的是再来一次！”

　　3、师：让我们把今天的收获再大声的告诉所有的人。“别怕失败，重要的是再来一次！”

　　作业

　　1、搜集有关成功和失败的名人小故事。

　　板书设计：

　　再来一次

　　专心做　　　失败

　　努力做　　　再来

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