2018浙教版二年级语文下册《原来是你啊》教案设计(2)

　　讲读课文第4-7自然段，继续学习3个生字词。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　二、讲读课文第4、5自然段。

　　1、自由轻声读，边读边想：校长认为找这个“成洪”的，你还从哪句话中看出来？“失主”是什么人？

　　2、想一想，句子的后面为什么用省略号？想象一下校长还会说些什么呢？

　　3、捡手表这件好事是不是成洪做的呢？大家一起读读成洪说的话。

　　4、朗读指导。

　　三、讲读6-7自然段。

　　1、校长陪着叔叔去找成洪，可成洪说自己没捡到过手表。这使叔叔很奇怪，他会想些什么呢？

　　2、校长为什么会想到二（3）班的程虹呢？

　　3、讨论交流（1“成洪”“程虹”姓名同音；2程虹是个小雷锋，经常做好事，校长自然马上想到了他。）

　　4、为什么说程虹是小雷锋？你从哪些语气看出？

　　5、指导朗读。

　　四、指导有感情地朗读课文。

　　五、复习巩固生字词

　　六、课堂作业

　　第三课时

　　一、复习检查

　　二、指导“读句子，

　　用带点的词语写一句话”（课后第3题）

　　三、分角色有感情地朗读课文

　　四、总结

　　学了这篇课文，你懂得了什么？

　　五、指导写几句话，夸夸班上的小雷锋

　　六、课外延伸

　　刚才同学们用自己的笔夸了我们班的小雷锋。请个小组长推荐自己组夸得好的同学，我们出一期班级专题墙报《我们班上的小雷锋》。

　　板书设计 ：

　　陈红 成洪 程虹

　　拾到钱 捡到手表

　　还给失主 交给售票员

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