2018浙教版二年级语文下册《做书签》教案设计(2)

　　③然后画上一个兔子头；

　　④最后写上一句鼓励的话。

　　（2）指名试说过程，根据学生所说出示句式：先……接着……然后……最后……

　　（3）请你把老师做书签的过程用上句式自己说说。

　　（4）互说。

　　（5）开火车说。(师生评价。重点：1．是否按顺序说。2．“剪、穿”等动词用得是否确切。)

　　3、学生做书签，说话训练。

　　（1）(观察插图)书签的外形除了长方形还可以剪成什么形？你打算呢？

　　(再看插图)画上的书签上写了哪些鼓励的话？你打算写什么？

　　（2）自己做书签。

　　（3）做完后用“先……接着……然后……最后……”的句式说说自己做书签的过程。

　　（4）同学们，你用的丝线是什么颜色的？

　　(    )的丝线指名说。

　　（5）你画的小动物是什么样的？

　　(    )的(    )开火车说，边说边举给大家看。

　　（6）用上这些词，大家更喜欢你的书签了。

　　自由练说，指名说，开火车说。

　　4、这张书签你打算送给谁呢？为什么要写书签上的这句话呢？(也可以送给自己)

　　自由说，指名说。

　　师归纳句式：这张书签我想送给(    )，希望(    )。

　　用句式自由说，开火车说。

　　5、把做书签的过程，送给谁连起来说段话。

　　自由说，互说，上台比赛说。

　　6、总结

　　今天我们学会了做书签，以后可以夹在书里，鼓励自己，帮助别人进步。我们还学会了把做书签的过程和送给谁连起来有顺序地说一段话。

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