2018沪教版一年级数学上册《在数射线上做加、减法》教案设计

　　 整理了2018沪教版一年级数学上册《在数射线上做加、减法》教案设计，希望对教师教学有所帮助，仅供参考。

　　教学内容：

　　上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P33

　　教学目标：

　　知识和能力：进一步在数射线上建构加减法运算，建立数学模型。

　　过程与方法：看图描述，写加法题和减法题并计算。

　　情感态度和价值观：通过学生自主探究，体验合作学习的乐趣。

　　教学重点：

　　1、进一步巩固数射线，能描述数射线上的加减法运算题

　　2、进一步建构加减法运算，建立数学模型过程

　　教学难点：

　　建构一个关于加法和减法的模型。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、在复习中感知新知

　　出示课件：小兔子和小青蛙在练习跳远

　　（1）看动画：兔子、小青蛙怎么跳的用已学过的数射线本领来讲一讲兔子、小青蛙怎么跳的，谁赢了？

　　（2）数一数小青蛙跳了几格？

　　（3）小结：前几节我们已经学习了有关数射线的知识。今天我们要继续学习。

　　二、在情景中探究新知

　　（一）在数射上线建构加法运算

　　1、关于3+4=7初步在数射上线建构加法运算

　　（1）师：如果把0看作小兔的家，现在小兔离家有几格远？

　　（2）小兔要开始练习跳远了，仔细看它是怎么跳的？

　　（师：用已学过的数射线本领来讲清楚。）

　　（3）小兔原来离家一共有3格远，跳了4格，现在小兔离家一共有多远你能用一个算式来表示吗？

　　3+4=7（板书）

　　（4）说一说算式中的3、4、7分别表示什么含义？

　　2、看算式6+2=8在数射线上摆一摆，跳一跳。

　　6+2=8（板书）

　　（1人示范，老师辅助画好起点及路径）

　　3、出示2+7= 2+7= （板书）

　　师：你能根据算式象刚才的同学一样，在数射线上用小圆片代替小青蛙来摆一摆，边摆边说一说，而且要象老师一样把它跳的路径画出来，一起试一试。

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