2018人教版新课标一年级数学上册《8、7、6加几》教案设计(2)

　　你最喜欢哪种方法就用那种方法计算。

　　四、自主探究。

　　同学们会计算8加几的题了，老师考考你们会计算6加几的题吗？（出示6+8）同学们先自己算，想想怎么算？

　　五、读书。

　　同学们打开书108页，结合着图，你能说出来图下的两个式子分别表示的意义吗？

　　按按按 练习：

　　7+5=（ ）

　　A 12　　B 13

　　6+5=（）

　　A 10　　B 11

　　你能把结果填在方框里吗？

　　你是怎么算的？

　　5+6呢？

　　六、学习小结。

　　今天我们学了什么？

　　计算时可以怎么想？

　　答：一共有16朵。

　　答：我是这样列式的：9+7=16。

　　答：我用"凑十法"，9+1=10，把7分成1和6，10+6=16。

　　我认为用凑十法计算8+9最简单，而且最好把9凑成10。

　　答：我认为算8+9想9+8最简单了。

　　答：6+4=10，8可以分成4和4，10+4=14，所以6+8=14。

　　答：8+2=10，6可以分成2和4，10+4=14，所以6+8=14。

　　答：第一个式子表示8个男生加上5个女生一共有多少人？

　　答：第二个式子表示原来有7盆花，又搬来5盆，一共有多少盆？

　　填空。

　　答：用凑十法算的。

　　答：结果应该是11。

　　答：我么学习了计算8、7、6加几和几加8、7、6的方法。

　　答：可以把8、7、6凑成10来计算。

　　答：还可以"在小的数加大的数时，倒过来用大的数加小的数"计算。

　　你知道8+7=？

　　A 知道

　　B 不知道

　　C 没想好

　　ipad演示凑十过程，明确算理

　　你喜欢用哪种方法解决8+9,为什么？

　　A 凑十法

　　B 数

　　C 摆小棒

　　练习：

　　6+5=（）

　　A 10 B 11

　　（五）板书设计

　　8、7、6加几，几加8、7、6

　　（凑十法）

　　8+7= 6+8= 8+9=

　　（六）作业预设：完成课后习题

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