2018北京版三年级语文下册《我一定要等她》教案设计 (2)

　　三、练习。

　　出示：看拼音写词语

　　填上合适的词语

　　四、作业。

　　１.听写生字。完成课后第四题。

　　２.查找关于宋庆龄的资料。

　　第二课时

　　一、引入课文。

　　师：谁想知道宋庆龄的详细故事？赶快读读课文吧！

　　读书思考：宋庆龄是一个什么样的孩子？从哪看出来的？

　　二、朗读课文，懂得从小讲信用。

　　提示：默读课文，想一想，宋庆龄答应小珍折花篮的后，发生了什么事情？

　　读出句子：宋庆龄拍着手说：“太好了！”此时它是什么心情。

　　引导：宋庆龄想去吗，你从哪些句子看出来的？

　　提示：她为什么没有去？

　　读句子：忽然，她想起小珍要来的事，说：“哎呀，差点忘记啦！我和小珍昨天就约好了，等一会儿她要来学折花篮的。我不能去李伯伯家！”能看出她是一个怎样的人？

　　联系生活实际发谈谈你自己是怎样理解这句话的？

　　提示：爸爸提供了一个好办法，你觉得可以吗？为什么？

　　我一定要等她！（在不同情景中体会读）

　　1.当她想起小珍要来学折花篮的事时，她说

　　2.当爸爸说回来解释一下，以后再教时，她说

　　3.当她想到自己不能不讲信用时，她说

　　你体会到了什么？

　　如果你是小珍，来到宋庆龄家时看到的是大门紧锁或一张留言条，你会怎么想？

　　提示：宋庆龄等啊等，却没有等到小珍，等回来爸爸和妈妈做客回来，如果是你，你会后悔吗？为什么？

　　提示：小珍为什么没有按时来呢？你觉得她是“讲信用”的人吗？宋庆龄全家人，为什么会心的笑了？

　　三、拓展练习。

　　提示；这是一个很有意思的故事，你从中懂得了什么？

　　激发兴趣：谁愿意把这个故事，表演给大家看？

　　四、作业。

　　布置：学习了这篇课文，你想对宋庆龄说些什么？把它写下来！

　　板书设计：

　　3 我一定要等她

　　“我不能不讲信用”

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