2018北京版三年级语文下册《锡林郭勒大草原》教案设计 (2)

　　（2）录象 牧童放牧场景

　　学生欣赏说一说此情此景，随牧童一起放声歌唱。

　　师：此时的你在想什么，心情如何？生充分谈一谈

　　如果没有野草、湖水和野花，锡林郭勒大草原将是什么样子的？进行保护环境教育。

　　三、总结。

　　朗读全文 问

　　（1）这篇课文是从哪几方面来描绘锡林郭勒大草原？

　　（2）课文第三段与上下段有什么联系？（过渡句、起承上启下的作用）教给学生写作方法。

　　四、分层作业

　　A、抄写文中优美 句子

　　B、给课文配一首小诗

　　板书设计 ：

　　9、锡林郭勒大草原

　　广阔美丽 草 一望无际

　　湖水 清亮

　　花 各种各样

　　欢腾世界 动物 欢跳

　　牧民 高歌

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

　　2.感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，充满无限生机，产生喜爱这个地方的思想感情，并有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。

　　教学重点：

　　感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，产生喜爱这个地方的思想感情，有感情的朗读课文。

　　教学难点：

　　联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。

　　教学过程：

　　一、复习引入。

　　1.在上节课的学习中，锡林郭勒大草原给你留下了怎样的印象？

　　教师板书：广阔美丽 欢腾的世界

　　2.这节课我们继续学习第16课 锡林郭勒大草原

　　二、细读课文，扎实训练。

　　（一）快速的浏览课文，找出哪段写出了大草原是广阔美丽的？哪段写出了大草原是个欢腾的世界？

　　（二）让我们一起来看看大草原是怎样广阔美丽的？

　　1.先自己读读第二自然段，想想从那儿感受到锡林郭勒大草原是广阔的，再和小组的同学一起讨论讨论。

　　（读书，理解，讨论，回答）

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